| . - Autres cours centralisés |
| PAT - Finance DIP - Formation "finance et SI" |
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| DF-OPE - L'offre de formation de l'OPE |
| APTITUDES PERSONNELLES |
| Connaissance de soi |
| SEM1043 - Se sentir plus à l'aise dans un environnement de travail incertain et changeant |
| SEM1118 - Gérer ses émotions dans ses relations professionnelles |
| SEM1141 - La roue de l'équilibre de vie au travail |
| SEM1151 - Sensibilisation à la Communication NonViolente (CNV©) |
| SEM1157 - Incertitude: amie ou ennemie ? |
| SEM1161 - Sensibilisation à la pleine-conscience au travail (mindfulness@work) |
| SEM1163 - Relation à soi |
| SEM1187 - Apprendre d'une crise et en saisir les opportunités |
| Efficacité et performance |
| SEM0830 - Accroître et dynamiser sa performance |
| SEM0831 - Attitude professionnelle proactive |
| SEM0872 - Gestion du temps et des priorités |
| SEM1040 - Mindmap 1: une méthode pour organiser ses idées et ses informations |
| SEM1077 - Mindmap 2: atelier et utilisation du logiciel |
| SEM1113 - De quoi je m'e-mail ! Comment mieux maîtriser sa boîte de réception et gagner en efficacité |
| Evolution professionnelle |
| SEM0647 - Bilan de ses ressources pour mieux se projeter dans l'avenir |
| SEM0815 - Dynamiser sa seconde partie de carrière et de vie |
| SEM0882 - Développer son projet professionnel |
| SEM1114 - Marketing de soi au féminin |
| SEM1175 - Progresser dans sa carrière au féminin |
| COMMUNIQUER ET TRANSMETTRE |
| Communication écrite |
| SEM0583 - Optimiser sa rédaction professionnelle |
| SEM0631 - L'art du PV, du rapport et du compte-rendu |
| SEM0650 - Rédiger de façon stratégique ou écrire pour faire agir |
| SEM0707 - Techniques d'élaboration des documents écrits |
| SEM1033 - Répondre aux lettres et courriels de réclamation |
| SEM1159 - Rédiger de manière synthétique |
| SEM1169 - Ecrire pour être compris |
| SEM1172 - En finir avec les pièges de la langue française ! |
| SEM1173 - Comment varier son vocabulaire à l'écrit ? |
| Communication orale |
| SEM0746 - Communiquer efficacement avec les médias |
| SEM1098 - Les clés d'une communication efficace |
| SEM1099 - Diapologie: créer une présentation avec impact |
| SEM1108 - Parler en public |
| SEM1122 - Ajuster sa voix et son comportement non verbal, force d'influence |
| SEM1152 - Diapologie : présenter des chiffres - Atelier |
| Former, transmettre |
| SEM1119 - Formation pour formateur.trice.s d'apprenti.e.s de la branche "administration publique" |
| CREATIVITE ET INNOVATION |
| SEM0828 - Développer sa créativité pour aborder et résoudre autrement les problèmes |
| SEM1070 - Des outils pour analyser des situations, trouver et mettre en oeuvre des solutions |
| SEM1164 - Animer une séance d'intelligence collective |
| SEM1165 - Design Thinking: une méthode pour améliorer et innover |
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| FONCTIONNEMENT DE L'ADMINISTRATION |
| Contrôle interne |
| SEM0729E - Sensibilisation au système de contrôle interne (SCI) - E-learning |
| SEM0730 - Gestion des risques |
| SEM0731 - Gestion des risques pour le management |
| SEM0868 - Introduction au Système de contrôle interne (SCI) |
| SEM1107 - Modélisation des activités et atelier avancé SCI |
| SEM1121 - Management de la continuité des activités (MCA) |
| SEM1176 - Prise en main de l'outil de gestion des risques Etat |
| Ethique et déontologie |
| SEM0735 - Ethique et déontologie de la fonction publique |
| Finances et comptabilité publique |
| SEM1084 - Finances publiques: introduction |
| SEM1086 - Budget et planification financière |
| SEM1087 - Gestion des investissements et des immobilisations |
| SEM1129E - Formation au plan comptable MCH2 de l'Etat de Genève - E-learning |
| Fonctionnement et organisation |
| SEM0487 - Approche institutionnelle de l'administration cantonale |
| SEM1138E - Les objets du Conseil d'Etat - E-learning |
| SEM1148E - Sensibilisation à la sécurité de l'information (eSusi) - E-learning |
| SEM1153 - Du parchemin au cloud. Comment gérer ses dossiers administratifs et constituer les archives de l'État ? |
| SEM1158E - Découverte des archives d'Etat et gestion des archives administratives - E-Learning |
| Légistique et droit |
| SEM0056 - Principes généraux du droit administratif |
| SEM0720 - Méthode et rédaction législative |
| SEM0886 - Processus législatif et réglementaire |
| GESTION DE PROJET |
| Les bases |
| SEM0737 - Gestion de projet: les fondamentaux |
| SEM1080 - La gestion des risques du projet |
| SEM1081 - La planification et le suivi du projet |
| SEM1082 - La communication du projet |
| SEM1096 - Les relations humaines dans les projets |
| Les outils |
| SEM1110 - HERMES V: bases |
| SEM1111 - HERMES V: application et scénarios IT |
| Management transversal |
| SEM1089 - Le management transversal |
| SEM1145 - Mener des concertations avec des partenaires de projet |
| LOGICIELS BUREAUTIQUE |
| EXCEL |
| TRT1130 - EXCEL 2016 Base |
| TRT1131 - EXCEL 2016 - Atelier : Les indispensables |
| TRT1132 - EXCEL 2016 - Atelier : Calculs avancés |
| TRT1133 - EXCEL 2016 - Atelier : Gestion de données |
| TRT1134 - EXCEL 2016 - Atelier : Graphiques & dessins |
| TRT1135 - EXCEL 2016 - Atelier : Macros |
| OUTLOOK & WEB |
| TRT1140 - Etre à l'aise avec INTERNET |
| TRT1150 - OUTLOOK 2016 Base |
| TRT1151 - OUTLOOK 2016 Avancé |
| POWERPOINT |
| TRT1160 - POWERPOINT 2016 Base |
| TRT1161 - POWERPOINT 2016 Avancé |
| SharePoint |
| TRT700 - SharePoint: Formation Utilisateur-trice |
| TRT701 - SharePoint: Formation Administrateur-trice |
| TRT702 - Nintex Forms |
| WINDOWS |
| TRT1100 - WINDOWS 10 |
| WORD |
| TRT1120 - WORD 2016 Base |
| TRT1121 - WORD 2016 - Atelier : Les indispensables |
| TRT1122 - WORD 2016 - Atelier : Longs documents |
| TRT1123 - WORD 2016 - Atelier : Modèles & Formulaires |
| TRT1124 - WORD 2016 - Atelier : Publipostage |
| TRT1125 - WORD 2016 - Atelier : Tableaux & Colonnes |
| LOGICIELS METIERS |
| ArcGIS |
| TRT048 - ModelBuilder avec ArcGIS Pro |
| TRT049 - Cartographie avancée avec ArcGIS Pro |
| TRT050 - Migration vers ArcGIS Pro pour utilisateurs d'ArcGIS 10.2 |
| TRT051 - ArcGIS Pro niveau I |
| TRT052 - ArcGIS Pro niveau II |
| TRT056 - Mises à jour avancées et versionnement avec ArcGIS Pro |
| TRT057 - Le portail ArcGIS enterprise dans le contexte Etat GE |
| CFI |
| TRT011 - CFI - Débiteurs: Consultation des transactions débiteurs |
| TRT012 - CFI - Débiteurs: Saisie de transactions débiteurs |
| TRT023 - CFI - Achat: Gestion des Demandes d'Achat |
| TRT024 - CFI - Infocentre: connaissance et utilisation des restitutions |
| GE-Invest |
| TRT039 - Consultation et saisie dans Ge-Invest |
| Gina |
| TRT2004 - Atelier GINA: Gestionnaire d'UO |
| SIRH |
| TRT450 - Formation au cockpit RH |
| SITG |
| TRT042 - Découvrir le site internet cartographique du SITG |
| TRT043 - Exploiter pleinement le potentiel du site internet cartographique du SITG |
| MANAGEMENT ET RESSOURCES HUMAINES |
| Gestion d'équipe |
| SEM0052 - Manager : gérer les tensions au sein de son équipe |
| SEM1133 - Les nouvelles pistes pour rester motivant et motivé |
| SEM1144 - Stimulez votre management grâce à l'intelligence collective |
| SEM1166 - L'intelligence émotionnelle au service de la conduite d'équipe |
| SEM1177 - Créer une dynamique collaborative au sein de son équipe |
| SEM1180 - Le baromètre d'équipe |
| Moi, manager |
| SEM1183 - Techniques d'optimisation du potentiel (TOP) |
| SEM1185 - La fabrique de la confiance : le management par les valeurs |
| Pilotage |
| SEM0857 - Faire face au changement : leadership et pilotage |
| SEM1076 - Gestion de la charge de travail dans les équipes |
| SEM1142 - Savoir fixer des objectifs de développement et/ou de comportement : Atelier |
| SEM1143 - Analyse de situation managériale et résolution de problème en groupe |
| SEM1181 - Organiser et réussir le télétravail dans son service. C'est possible ! |
| SEM1182 - Programme d'amélioration continue du management |
| SEM1184 - Savoir conduire une réunion à distance |
| Prise de fonction |
| SEM1092 - Management 1 : Prendre son rôle |
| SEM1100 - Management 2 : Mobiliser et piloter son équipe |
| SEM1120 - Management 3 : Réussir ses entretiens |
| Ressources humaines |
| FSM1287 - Certification MPA (Master Person Analysis) |
| SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL |
| Climat de travail |
| SEM1126E - Que faire en cas d'absence ? - E-learning |
| SEM1127 - Gestion de l'absence et de la qualité de vie au travail - Théâtre forum |
| SEM1178E - Prévention du harcèlement sexuel - E-learning |
| Prévention de la santé |
| SEM0733 - Améliorer le confort de sa place de travail à l'écran |
| SEM1117 - Stress et préoccupations : maintenir et améliorer son équilibre au travail |
| SEM1162 - Comment concilier équilibre personnel et efficacité professionnelle ? |
| SEM1186 - Travail à distance et santé - Webinaire |
| Sécurité au travail (MSST) |
| SEM1131 - Premiers Secours - Cours de base (BLS-AED) |
| SEM1132 - Premiers Secours - Refresh (BLS-AED) |
| SEM1146 - Formations continues OACP |
| TRAVAILLER ENSEMBLE |
| Collaboration |
| SEM0527 - S'affirmer là où il le faut |
| SEM0651 - Optimaliser la gestion de séances ou de groupes de travail |
| SEM1034 - Bien vivre l'équipe et sa dynamique |
| SEM1128E - Préparer un entretien d'évaluation et de développement (EEDP/EEDM) - E-learning |
| SEM1130 - L'improvisation au service de l'interaction |
| SEM1135 - Etre à l'aise dans un entretien avec sa hiérarchie |
| SEM1149 - Négociation: convaincre et préserver le lien de confiance |
| SEM1155 - Assurer un accueil de qualité au téléphone et en face à face |
| SEM1156 - Sensibilisation à l'analyse transactionnelle |
| SEM1160 - Gestion de la critique ou comment bien recevoir et donner une critique |
| SEM1171 - Une équipe, diverses générations, plusieurs motivations: comment en faire un atout ? |
| Tensions / Conflits |
| SEM0518 - Prévenir les tensions dans ses relations par une bonne communication |
| SEM1037 - Médiation 1: les bases pratiques |
| SEM1074 - Médiation 2: approfondissement |
| SEM1095 - Prévenir et gérer les comportements agressifs |
| SEM1134E - Prévention et gestion des conflits: que faire ? - E-learning |
| DIP-CO - Offre de formation du Cycle d'orientation |
| Arts |
| Activités créatrices et manuelles |
| CO-01315 - Gravure et Impression |
| Arts - Cours interdisciplinaires |
| PO-161 - Immersion dans la fresque : histoire, techniques, histoire du procédé et découverte de quelques fresques |
| Arts visuels |
| CO-00973 - La sérigraphie, initiation |
| CO-01070 - La culture Skate |
| CO-01071 - La céramique, initiation |
| CO-01351 - Une idée, un pli, un livre |
| CO-01373 - La sérigraphie, perfectionnement. |
| PO-115 - Croquis sur le vif |
| SEM-10602 - EP-CO-ESII-OMP / Construire un sténopé en classe |
| SEM-10605 - CO-ESII / L'image et la représentation du réel dans le cinéma documentaire aujourd'hui |
| SEM-10607 - CO-ESII / Des témoignages humains et sociaux en marge de la globalisation : l'image filmique au service des sciences humaines |
| SEM-10650 - EP-CO-ESII-OMP / Intermédialité : littérature et image / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10651 - CO-ESII / Une brève histoire de la photographie : outils et supports pédagogiques pour le développement de séquences interdisciplinaires / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10652 - CO-ESII / Le pouvoir de l'image et de la littérature à l'ère du numérique / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10653 - EP-CO-ESII / Outils et pratiques de médiation culturelle : accompagner le spectateur dans sa relation aux œuvres / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10654 - EP-CO-ESII / Exposer, s'exposer : quels enjeux, quels dispositifs, quels outils pédagogiques pour organiser une exposition avec votre classe ? / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10655 - CO-ESII / Voir, comprendre et analyser une image / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-P1519 - EP-OMP-CO-ESII / Réaliser un film d'animation avec sa classe-Stop Motion / Formation hybride |
| Cinéma |
| SEM-10259 - CO-ESII / Peinture et cinéma (tableaux dans les films) / NOUVEAU |
| SEM-10641 - CO-ESII / Cinéma : analyser un film |
| Musique |
| PO-160 - Atelier de Soundpainting : musique et improvisation structurée |
| SEM-10429 - EP-CO-ESII / GarageBand : création de morceaux de musique |
| Capacités transversales |
| Stratégie d'apprentissage |
| CO-01030 - Le test comme outil d'apprentissage et de mémorisation |
| EP-664 - Apprivoiser sa mémoire pour faciliter les apprentissages |
| Corps et mouvement |
| C&M - Cours interdisciplinaires |
| CO-01435 - Introduction au Yoga - Module 1 +
Enseigner le Yoga au CO : les apports pédagogiques - Module 2 |
| Education physique |
| CO-00312 - Cours de perfectionnement moniteur de ski J+S |
| CO-01197 - Cours d'introduction et de perfectionnement au Sport scolaire J+S |
| CO-01311 - Introduction au yoga (module 1) |
| CO-01312 - Enseigner le yoga au CO (module 2) |
| CO-01417 - ABC de la mise en place de l'EPI (Education Physique Individualisée) dans une école et perfectionnement spécifique en musculation pour les cours d'EPI |
| CO-01418 - Cours de base moniteur ski J+S |
| EP-968 - La préparation mentale pour réussir en éducation physique, dans la classe et dans la vie |
| PO-EPS02 - Escalade murs et zones blocs (I) |
| PO-EPS03 - Escalade murs et zones blocs : perfectionnement et certification (II) |
| PO-EPS06 - Recyclage BLS-AED |
| PO-EPS12 - Initiation au tir à l'arc (I) |
| PO-EPS13 - Enseigner le tir à l'arc (II) |
| PO-EPS15 - Initiation à l'escalade "trad" sur coinceurs |
| PO-EPS16 - Cross-training |
| Développement professionnel |
| C&M - Cours interdisciplinaires |
| Santé et bien-être, prévention |
| Formation générale |
| Choix et projets personnels / IOSP |
| PO-651 - A l'école du genre : quelques réflexions sur les stéréotypes de genre à l'oeuvre dans les choix professionnels |
| Education aux média |
| CO-01388 - Le film policier: narrations, thématiques, esthétiques |
| CO-01389 - Fake news, désinformation et théories du complot: perspectives théoriques et pédagogiques |
| DIP-008 - Usage des outils numériques par et pour les élèves avec des besoins particuliers : quels outils, quels usages, quelles conditions ? |
| DIP-009 - Le numérique et la culture : une révolution culturelle ? |
| DIP-010 - Bonnes pratiques numériques et 'bonnes' pratiques parentales : quelles normes sociales accompagnent la socialisation dans un monde connecté ? |
| DIP-011 - L'éthique de l'innovation et des données |
| Interdépendances (soc., écon. et envir.) |
| CO-01379 - Prendre en compte la crise climatique dans son enseignement |
| EP-557 - Fabrication d'un hôtel à insectes |
| PO-640 - Créer un jardin potager selon les principes de la permaculture |
| PO-641 - Demain Genève : un film et une boîte à outils pour promouvoir le développement durable en classe |
| PO-643 - eCO2profil : le bilan de gaz à effet de serre des écoles pour comprendre et protéger le climat |
| SEM-10647 - CO-ESII / Mobilisation écologique de notre jeunesse, le film comme support de cette prise de conscience |
| SEM-10649 - CO-ESII / Pollution numérique |
| Vivre ensemble et exer. de la démocratie |
| EP-023 - La pratique du dialogue philosophique en classe |
| PO-364 - Sensibilisation à la protection des données |
| PO-600 - Prévenir et lutter contre l'homophobie, la lesbophobie, la biphobie et la transphobie à l'école |
| PO-606 - Genre et codes vestimentaires : sociétés et école |
| PO-607 - Le racisme n'est pas une fatalité ! Construisons une école respectueuse des diversités |
| PO-608 - Communication inclusive : comprendre ses enjeux et ses différentes formes |
| PO-609 - Les élèves trans* et les familles arc-en-ciel à l'école : prévenir et lutter contre les discriminations |
| PO-611 - Compétences interculturelles : cultures africaines, clés de compréhension et pratique professionnelle |
| SEM-10239 - CO-ESII / Des pistes pour intégrer les droits humains dans son enseignement par l'intermédiaire de films et de documentaires |
| Formations spécifiques |
| Education physique |
| EP-372FEX - Initiation, méthodologie et sécurité dans les snowparks |
| Formation spécifique MDAS |
| CO-007MDAS - Recyclage du brevet de sauvetage " Plus Pool" (SSS) |
| CO-017MDAS - Recyclage massage cardiaque BLS-AED |
| Langues |
| Anglais |
| CO-01301 - Changing English, Changing Teaching |
| CO-01302 - Creative Teaching, Creative Learning
Explorer des façons créatives pour enseigner la production de l'oral et de l'écrit et pour donner des feedbacks aux élèves du cycle. |
| PO-222 - Poetry in the English Language Classroom |
| Espagnol |
| PO-231 - Bilingüismo y contacto de lenguas en el mundo hispánico y en la clase de español |
| Français |
| CO-01380 - Les élèves DYS et l'enseignement du Français |
| CO-01382 - La littérature jeunesse |
| EP-029EVEN - La bande dessinée et le roman graphique, comment ça marche ? |
| PO-203 - Flâneries parisiennes en littérature et au cinéma : mises en scène de la métropole |
| PO-208 - Politiques de l'orthographe de la Renaissance à nos jours |
| PO-209 - La bande dessinée à l'épreuve du réel : outils d'analyse pour aborder la BD en classe |
| Français Langue étrangère |
| CO-01139 - «Valises voyageuses» Atelier de narration artistique pour les classes d'accueil (DIAC) |
| CO-01141 - Grammaire par les jeux (DIAC) |
| CO-01318 - Approches interlinguistiques et enseignement du français langue seconde (DIAC) |
| CO-01394 - Enseigner le français en tenant compte de la langue maternelle |
| Italien |
| PO-264 - Forme di testualità digitale per l'insegnamento/apprendimento della lingua e cultura italiana : riflessioni e prospettive didattiche |
| Langues - Cours interdisciplinaires |
| SEM-10609 - CO-ESII : Créer des podcasts avec ses élèves / NOUVEAU / formation 100% en ligne |
| SEM-10705 - CO-ESII / CO-ESII / Cortex : nouvelle application pour apprendre son vocabulaire tout en s'amusant / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Langues anciennes |
| CO-01236 - Afterwork n°4 : Quand les mythes antiques éclairent l'actualité ! |
| CO-01352 - Afterwork n°1 : Rome et les religions « étrangères » : l'interdit contre les chrétiens dans son contexte historique et institutionnel |
| CO-01384 - Afterwork n°1 : Comment rendre le latin attractif aujourd'hui ? |
| CO-01385 - Afterwork no 2 : Les dieux romains : sont-ils grands, petits ou moyens ? Réflexions sur le polythéisme romain à partir des textes littéraires. |
| CO-01386 - Afterwork n° 3 : Sans paradis. Ressemblances et différences de représentations de l'au-delà chez les Grecs et les Romains |
| Mathématiques |
| Mathématiques |
| CO-01304 - LaTeX au service des enseignant-e-s de mathématiques |
| CO-01381 - ExploRATIO, des activités pour (re)construire le sens dans le domaine des fractions de 10 à 14 ans |
| SEM-10517 - CO-ESII / Introduire la notion de fonction avec des activités sur GeoGebra / Formation 100% en ligne |
| SEM-10538 - CO-ESII / Vidéos pédagogiques dans l'enseignement des mathématiques / Formation 100% en ligne |
| Programmation et robotique |
| SEM-10217 - CO-ESII : Activités mathématiques et physique avec le robot Thymio / NOUVEAU |
| Médias, image, numérique |
| Bureautique pour l'enseignant |
| SEM-10204 - EP-CO-ESII-OMP / Traitement de texte et tableur : utiliser les styles / Formation 100% en ligne |
| SEM-10205 - CO-ESII / Traitement de texte : effectuer un publipostage avec LibreOffice / Formation 100% en ligne |
| SEM-10213 - EP-CO-ESII-OMP / Présentation : Maîtriser l'art des présentations avec Sozi ! / Formation 100% en ligne |
| SEM-10256 - EP-CO-ESII-OMP : Créer une présentation efficace avec LibreOffice Impress / Formation 100% en ligne |
| SEM-10257 - EP-CO-ESII-OMP : LibreOffice Impress (cours avancé) / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10431 - CO-ESII : Les bases de données avec LibreOffice / Formation 100% en ligne |
| SEM-10439 - CO-ESII / Dessiner avec LibreOffice.Draw / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1504 - EP-OMP-CO-ESII / Découvrir les particularités de LibreOffice Dessin / Formation hybride |
| SEM-P1514 - EP-OMP : Trucs et astuces pour créer des documents avec LibreOffice Dessin-Draw / Formation 100 % en ligne / NOUVEAU |
| CO-PO Webdesign et programmation |
| SEM-10809 - CO-ESII / Python et interfaces graphiques / NOUVEAU / Formation 100% en ligne |
| Culture médias et société |
| SEM-10262 - CO-ESII / Venez vous immerger dans une cybercrise, qui se suivra par sa résolution légale / NOUVEAU |
| SEM-10306 - CO-PO : Enseigner la recherche documentaire sur Internet / 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10330 - CO-ESII / : Data Detox : reprendre le contrôle sur ses données / Formation 100% en ligne |
| SEM-10341 - CO-ESII / Fake news : éduquer avec les sciences cognitives |
| SEM-10344 - CO-ESII / : Intelligence artificielle / Formation 100% en ligne |
| SEM-10346 - EP-CO-ESII-OMP / La sécurité des intelligence artificielles / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10606 - EP-CO-ESII-OMP / L'animation filmique comme vecteur de la compréhension du monde |
| SEM-10640 - CO-ESII : Transhumanisme / Formation 100% en ligne |
| Education aux médias et prévention |
| SEM-10103 - CO-ESII / La sécurité dans le monde de l'information |
| SEM-10321 - EP-CO-ESII-OMP / : L'information à l'ère digitale : des fake news aux bulles filtrantes! / Formation 100% en ligne |
| SEM-10331 - CO-ESII / : Comment (se) former à la pensée critique / Formation 100% en ligne |
| SEM-10345 - CO-ESII / : Théories du complot / Formation 100% en ligne |
| Environnements numériques |
| SEM-10101 - CO-ESII / MAC OS : Mieux maîtriser son environnement / Formation 100% en ligne |
| SEM-10104 - CO-ESII / Linux : l'installer et le configurer sur votre PC / Formation 100% en ligne |
| SEM-10109 - CO-ESII / Mieux maîtriser OpenBoard (SPI) |
| SEM-10111 - CO-ESII / Enseigner avec sa tablette numérique / Formation 100% en ligne |
| SEM-10119 - CO-ESII / Tablette : enseigner avec une tablette numérique : les premiers pas avec un Ipad (en présentiel) |
| SEM-10123 - CO-ESII / Utiliser les appareils numériques des élèves en classe / Formation 100% en ligne |
| SEM-10124 - CO-ESII / Utiliser OpenBoard en classe / Formation 100% en ligne |
| SEM-10447 - CO-ESII / S'organiser pour réduire son stress avec un logiciel de prise de notes / Formation 100% en ligne |
| SEM-10462 - CO-ESII / Créer une application de Réalité Augmentée / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10502 - CO-ESII / Copier des CD/DVD sur une clé usb / Formation 100% en ligne |
| SEM-10509 - CO-ESII / QR Codes et pédagogie / Formation 100% en ligne |
| SEM-10916 - CO-ESII / QR codes : chasse au trésor / Formation 100% en ligne |
| Fabrication numérique |
| SEM-10415 - EP-CO-ESII / Découverte de la CAO 3D/ Formation 100% en ligne |
| SEM-10416 - EP-CO-ESII / Inkscape dans la fabrication numérique / Formation hybride / NOUVEAU |
| SEM-10417 - EP-CO-ESII / Initiation au dessin vectoriel avec Inkscape / Formation 100% en ligne |
| SEM-10441 - EP-CO-ESII / Modélisation et réalisation d'objet en 3D |
| SEM-10454 - EP-CO-ESII-OMP / Impression 3D, la base pour créer des objets 3D et les imprimer / Formation hybride |
| SEM-10463 - EP-CO-ESII / Utiliser les fraiseuses numériques (CNC) du FabLab du SEM / NOUVEAU |
| SEM-10464 - EP-CO-ESII / Utiliser les imprimantes 3D du FabLab du SEM / NOUVEAU |
| SEM-10465 - EP-CO-ESII / Utiliser la découpeuse vinyle du FabLab du SEM / NOUVEAU |
| SEM-10917 - CO-ESII / Le Raspberry Pi, l'ordinateur à 5$ : une révolution en marche / Formation hybride |
| SEM-10918 - CO-ESII / Arduino : programmez vos premiers montages / Formation hybride |
| SEM-10919 - EP-CO-ESII-OMP / Impression 3D : quel potentiel pour la classe ? / Formation 100% en ligne |
| Pédagogie MITIC dans les disciplines |
| SEM-10442 - CO-ESII / Découvrir la classe inversée à distance / Formation 100% en ligne |
| SEM-10449 - CO-ESII / La classe inversée : les premiers pas |
| SEM-10540 - CO-ESII / Augmenter la participation de vos élèves en classe / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10541 - CO-ESII / Créer des questionnaires avec Google Forms / NOUVEAU / formation 100% en ligne |
| SEM-10542 - CO-ESII / L'écriture collaborative numérique / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Programmation et robotique |
| SEM-10250 - CO-ESII / Thymio : programmation avancée / Formation hybride |
| SEM-10251 - CO-ESII / Apprendre à créer un jeu avec Blockly en 4h / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10263 - CO-ESII / if(1){codons_ensemble("python")} / NOUVEAU |
| SEM-10307 - CO-ESII / Faire un site web eduge pour ses élèves en 4h / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10804 - CO-ESII / Linux : programmation de scripts - niveau 1 / Formation 100% en ligne |
| SEM-10808 - EP-CO-ESII-OMP / Introduction à la programmation / Formation 100% en ligne |
| SEM-10811 - CO-ESII / Développer un projet concret avec RaspberryPi : initiation à la domotique / NOUVEAU / Formation 100% en ligne |
| SEM-10812 - CO-ESII / Développer un projet concret avec RaspberryPi : prendre des photos à distance et y avoir accès depuis Internet / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1536 - EP-OMP-CO-ESII / Initier ses élèves au code: pour une découverte de la science informatique en classe / Formation hybride |
| Réalisations médias |
| SEM-10212 - EP-CO-ESII-OMP / Construire un récit photographique |
| SEM-10403 - EP-CO-ESII-OMP / Retouche d'images avec GIMP |
| SEM-10407 - EP-CO-ESII / Montage vidéo : avec iMovie et GarageBand |
| SEM-10413 - CO-ESII/ Créer des vidéos pédagogiques pour sa classe (par et/ou pour vos élèves) / Formation 100% en ligne |
| SEM-10424 - EP-CO-ESII-OMP / Montage vidéo : avec des logiciels libres |
| SEM-10446 - CO/ESII : Photo argentique : de la prise de vue au tirage |
| SEM-10507 - CO-ESII / Créer des vidéos pédagogiques en direct avec incrustation avec le logiciel OBS Studio / 100% en ligne |
| SEM-10921 - EP-OMP-CO-ESII / Produire du contenu interactif simple avec H5P (Niveau 1) / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1083 - EP-OMP-CO-ESII / Et si votre classe réalisait un court film ! / Formation hybride |
| Technologies web |
| SEM-10310 - CO-ESII / WordPress : Prenez en main votre blog de classe |
| SEM-10455 - CO-ESII / Et si on jouait ? Ou comment ludifier vos exercices classiques / Formation 100% en ligne |
| SEM-10460 - CO-ESII / Créer des jeux pédagogiques en ligne / Formation 100% en ligne |
| SEM-10531 - CO-ESII / Utiliser aisément des vidéos en classe à des fins pédagogiques, le b.a-ba des gestes techniques / Formation 100% en ligne |
| SEM-10533 - CO-ESII / Travailler à distance avec ses élèves avec Classroom - Eduge.ch (GSuite) / 100% en ligne |
| SEM-10539 - CO-ESII / Produire des vidéos interactives avec H5P / NOUVEAU |
| SEM-10901 - CO-ESII / Moodle : Organiser des ressources sur un site statique / Formation 100% en ligne |
| SEM-10902 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - améliorer la présentation des ressources / Formation 100% en ligne |
| SEM-10903 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - organiser des activités simples pour sa classe / Formation 100% en ligne |
| SEM-10904 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - créer des évaluations automatisées - niveau 1 / Formation 100% en ligne |
| SEM-10905 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - proposer des devoirs en ligne / Formation 100% en ligne |
| SEM-10906 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - l'évaluation critériée dans Moodle / Formation 100% en ligne |
| SEM-10907 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - gérer son carnet de notes / Formation 100% en ligne |
| SEM-10908 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - Gérer des cours multi-classes et d'une année à l'autre / Formation 100% en ligne |
| SEM-10909 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - activités collaboratives / Formation 100% en ligne |
| SEM-10911 - CO-ESII / Moodle : Créer des leçons automatisées / Formation 100% en ligne |
| SEM-10912 - CO-ESII / Moodle : Application Moodle Mobile pour smartphone / Formation 100% en ligne |
| SEM-10913 - CO-ESII / Moodle : évaluations automatisées - niveau 2 / Formation 100% en ligne |
| SEM-10922 - CO-ESII / Moodle : plugin WIRIS pour les maths / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1549 - EP-OMP-CO-ESII / Appréhender la plateforme Graasp / Formation en présentiel |
| SEM-P1551 - EP-OMP-CO-ESII / Graasp : apprendre en ligne - niveau 1 / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1556 - EP-OMP-CO-ESII / Graasp : apprendre en ligne - niveau 2 / Formation 100% en ligne |
| Profession enseignante |
| Développement de la personne en situation pro |
| CO-01361 - Les gestes pédagogiques qui donnent envie d'apprendre |
| Difficultés d'apprentissage |
| CO-01323 - Introduction à l'enseignement explicite pour élèves en difficulté (suite) |
| PO-833 - Pratiques avec des élèves à haut potentiel |
| PO-840 - Faciliter l'apprentissage des élèves dyslexiques et dysorthographiques en classe ou en atelier : bien connaître les troubles dys- et les outils de remédiation |
| Enseignement, apprentissages scolaires et ges |
| CO-00601 - Soutien d'enseignant.e par une enseignante formée, entre autres, à la supervision systémique |
| CO-00924 - Scolarisation des élèves arabophones à Genève (DIAC) |
| CO-01223 - Spécificités de la migration hispanophone et son lien avec l'éducation (DIAC) |
| CO-01227 - L'importance de la famille dans l'accueil de nos élèves allophones (DIAC) |
| CO-01321 - Entre ici et là-bas : rejoindre ses parents sans statut légal à Genève après des années de séparation (DIAC) |
| CO-01363 - Différencier sa pédagogie pour prendre en compte l'hétérogénéité des élèves |
| CO-01364 - Vers des routines coopératives en classe pour soutenir l'engagement social et cognitif des élèves |
| CO-01365 - Comment engager et réengager les élèves dans leur parcours scolaire à l'aide des compétences psycho sociales ? |
| CO-01393 - Quels sont les rôles des émotions dans les apprentissages scolaires ? |
| CO-01408 - Comment optimiser les ressources cognitives des élèves ? |
| EP-633 - Réussir ses entretiens de parents |
| EP-690 - Guide de psychologie sociale pour l'enseignant : renforcer le lien et l'engagement dans l'apprentissage |
| EP-692 - Comment stimuler la motivation des élèves ? |
| Enseignement-gestion de classe |
| PO-730 - Booster la confiance en soi pour avoir des élèves mobilisé-e-s et solidaires, acteurs et actrices de leurs apprentissages (I) |
| PO-735 - Rendre son climat de classe plus propice aux apprentissages et au "vivre ensemble" |
| PO-816 - Motiver les élèves en respectant leur autonomie ? |
| PO-916 - Coaching pédagogique : vers des stratégies participatives pour lutter contre l'échec scolaire |
| Sciences expérimentales et de la nature |
| Biologie |
| CO-01034 - Sortir sur le terrain avec ses classes de 9e |
| CO-01229 - Biodiversité et agriculture durable |
| CO-01232 - La santé du Léman |
| CO-01324 - La biodiversité, enjeux sociétaux |
| CO-01342 - Jeu d'évasion sur le système nerveux |
| CO-01378 - Intégrer des contenus inclusifs dans son enseignement (à partir du nouveau dispositif pédagogique « Biologie et Sexualités+ ») |
| CO-01410 - Sortir sur le terrain avec ses classes de 9e (Approfondissement) |
| PO-425 - Les opportunités de la biologie numérique : quelques applications en classe |
| Chimie |
| SEM-10445 - CO-ESII / La classe inversée en chimie / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Physique |
| CO-01079 - Invitation à la cryptographie quantique - RDV annuel des enseignants de physique - Rencontre avec le GAP |
| CO-01125 - L'émergence de l'énergie dans l'histoire |
| Sciences - Cours interdisciplinaires |
| CO-01395 - Sciences et sexualités |
| PO-423 - Neurosciences, empathie, émotions : quelles implications dans nos cours et débats ? |
| SEM-10305 - EP-CO-ESII : L'image n'enseigne pas ! Usages des images fixes et animées dans l'enseignement des sciences / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Sciences humaines et sociales |
| Economie politique, sociale et solidaire |
| PO-322 - L'économie sociale et solidaire en réponse à la crise climatique : concepts, outils pratiques et visites de projets innovants |
| Fait religieux |
| PO-375 - Croire en, croire à, croire que : les religions et la catégorie de "croyance" |
| PO-376 - Mystères et secrets dans les religions de l'Antiquité |
| Géographie |
| CO-01086 - Festival international de géographie à St-Dié des Vosges |
| CO-01247 - «Passages» : un jeu de simulation pour expérimenter les différentes étapes de la migration |
| CO-01308 - Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur la smart city et ses enjeux pour le territoire |
| CO-01328 - Visite du Centre de tri Haute Performance SORTERA |
| Histoire |
| CO-01087 - Rendez-vous de l'Histoire à Blois |
| CO-01309 - Le Bouddhisme des origines |
| CO-01397 - Histoire Suisse et la Secondaire Guerre mondiale |
| EP-558 - Hygiène et santé à Genève (16e-19e siècle) |
| PO-347 - Festival Histoire et cité : Invisibles |
| PO-386 - Etudier l'histoire à la pointe de l'épée |
| SEM-10244 - EP-CO-ESII-OMP / Une promenade en images pour l'Histoire de Genève : rencontre avec A. Bosch, conférencier et historien |
| SHS - Cours interdisplinaires |
| PO-337 - Mouvements et pensées féministes d'hier et d'aujourd'hui |
| SEM-10615 - CO-ESII / Le film au coeur des enjeux humains et sociaux de l'Amérique du Sud : le festival FILMAR |
| Sécurité |
|
| DIP-EP - Offre de formation de l'enseignement primaire |
| Arts |
| Activités créatrices et manuelles |
| EP-323 - Pop-up et livres animés au C1 |
| EP-446 - Pop-up et livres animés au C2 |
| SEM-P1547 - EP-OMP / Fabriquer des objets avec une découpeuse / NOUVEAU |
| Arts - Cours interdisciplinaires |
| PO-161 - Immersion dans la fresque : histoire, techniques, histoire du procédé et découverte de quelques fresques |
| Arts visuels |
| CO-00973 - La sérigraphie, initiation |
| CO-01373 - La sérigraphie, perfectionnement. |
| EP-313 - Enseigner les arts visuels en pleine classe au C1 |
| EP-447 - Dessiner un visage, un personnage |
| EP-448 - La photographie, comment la comprendre et l'aborder en classe ? |
| PO-115 - Croquis sur le vif |
| SEM-10602 - EP-CO-ESII-OMP / Construire un sténopé en classe |
| SEM-10653 - EP-CO-ESII / Outils et pratiques de médiation culturelle : accompagner le spectateur dans sa relation aux œuvres / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10654 - EP-CO-ESII / Exposer, s'exposer : quels enjeux, quels dispositifs, quels outils pédagogiques pour organiser une exposition avec votre classe ? / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-P1519 - EP-OMP-CO-ESII / Réaliser un film d'animation avec sa classe-Stop Motion / Formation hybride |
| SEM-P1534 - EP-OMP / Photographie argentique (UNIQUEMENT C2/7-8P et DS) |
| Musique |
| EP-414 - Bodypercussion : un outil pour l'intégration |
| EP-959 - Zélie Chansons 5 |
| EP-960 - Explorer sa propre voix pour guider celle des élèves |
| EP-969 - Apprendre la flûte à bec à ses élèves |
| SEM-10429 - EP-CO-ESII / GarageBand : création de morceaux de musique |
| Capacités transversales |
| Stratégie d'apprentissage |
| EP-664 - Apprivoiser sa mémoire pour faciliter les apprentissages |
| Corps et mouvement |
| Education nutritionnelle |
| EP-472 - Agriculture genevoise : découverte par les sens et propositions d'activités scolaires PER-compatibles |
| Education physique |
| CO-00312 - Cours de perfectionnement moniteur de ski J+S |
| CO-01197 - Cours d'introduction et de perfectionnement au Sport scolaire J+S |
| EP-373FEX - Cours d'introduction au Sport des enfants J+S |
| EP-963 - Enseigner l'éducation physique en salle de gym sans MDAS |
| EP-964 - Motricité et coordination, des outils pour développer la collaboration et les stratégies d'apprentissage (C1) |
| EP-965 - Motricité et coordination, des outils pour développer la collaboration et les stratégies d'apprentissage (C2) |
| EP-966 - Courir vite, courir longtemps tout en jouant |
| EP-968 - La préparation mentale pour réussir en éducation physique, dans la classe et dans la vie |
| Education psychomotrice |
| EP-489 - Gestion de groupe en dehors de l'espace-classe : outils stratégiques du jeu et du mouvement |
| Développement professionnel |
|
| Formation générale |
| Choix et projets personnels / IOSP |
| PO-651 - A l'école du genre : quelques réflexions sur les stéréotypes de genre à l'oeuvre dans les choix professionnels |
| Education aux média |
| DIP-008 - Usage des outils numériques par et pour les élèves avec des besoins particuliers : quels outils, quels usages, quelles conditions ? |
| DIP-009 - Le numérique et la culture : une révolution culturelle ? |
| DIP-010 - Bonnes pratiques numériques et 'bonnes' pratiques parentales : quelles normes sociales accompagnent la socialisation dans un monde connecté ? |
| DIP-011 - L'éthique de l'innovation et des données |
| Interdépendances (soc., écon. et envir.) |
| EP-557 - Fabrication d'un hôtel à insectes |
| EP-563 - Les canards de la Rade |
| PO-640 - Créer un jardin potager selon les principes de la permaculture |
| PO-641 - Demain Genève : un film et une boîte à outils pour promouvoir le développement durable en classe |
| Santé et bien-être, prévention |
| SEM-P1000 - EP-OMP / Réaliser une charte d'utilisation d'Internet avec ses élèves / Formation hybride |
| SEM-P1522 - EP-OMP : MITIC, numérique et esprit critique / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1543 - EP-OMP / Elèves, réseaux sociaux et jeux vidéo |
| SEM-P1550 - EP-OMP / Help! Élèves, réseaux sociaux et jeux vidéo / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Vivre ensemble et exer. de la démocratie |
| EP-023 - La pratique du dialogue philosophique en classe |
| EP-723 - Les stéréotypes de genre |
| PO-364 - Sensibilisation à la protection des données |
| PO-600 - Prévenir et lutter contre l'homophobie, la lesbophobie, la biphobie et la transphobie à l'école |
| PO-606 - Genre et codes vestimentaires : sociétés et école |
| PO-607 - Le racisme n'est pas une fatalité ! Construisons une école respectueuse des diversités |
| PO-608 - Communication inclusive : comprendre ses enjeux et ses différentes formes |
| PO-609 - Les élèves trans* et les familles arc-en-ciel à l'école : prévenir et lutter contre les discriminations |
| PO-611 - Compétences interculturelles : cultures africaines, clés de compréhension et pratique professionnelle |
| Formations spécifiques |
| Allemand |
| Anglais |
| Développement personnel |
| EP-002ADMI - Untis Cours d'approfondissement |
| EP-003ADMI - Tenue des comptes et budget d'école |
| Education nutritionnelle |
| EP-003SSEJ - SENSO5 : pour une éducation nutritionnelle et sensorielle |
| Education physique |
| EP-372FEX - Initiation, méthodologie et sécurité dans les snowparks |
| Formation complémentaire MDAS |
| EP-014MA - Réseau MA : les outils collaboratifs en distanciel |
| Formation spécifique ADMI |
| EP-001ADMI - Untis Cours de base |
| Formation spécifique CD |
| EP-001CD - L'évaluation pour soutenir l'apprentissage |
| Formation spécifique ECA |
| EP-013ECA - Les Loustics : conférence de l'auteur |
| EP-014ECA - Echange de pratiques outils numériques |
| EP-017ECA - Les outils numériques au service de l'apprentissage du FLS |
| EP-019ECA - Gestion de l'hétérogénéité en classe d'accueil et enseignement du FLS |
| EP-020ECA - Les Loustics à l'épreuve de la pratique |
| Formation spécifique ECSP |
| Formation spécifique EPP |
| EP-004EPP - Prévention des accidents à l'école primaire |
| EP-006EPP - Ateliers de pratique professionnelle (APP) |
| Formation spécifique MA |
| EP-001MA - Présentation de la DGEO |
| Formation spécifique MDAS |
| EP-007MDAS - Recyclage du brevet de sauvetage " Plus Pool" (SSS) |
| EP-017MDAS - Recyclage massage cardiaque BLS-AED |
| EP-053MDAS - Échanger, Enrichir, Enseigner |
| EP-054MDAS - ActionTypes® : sport et intelligence du corps |
| EP-056MDAS - Burner Games: Petits jeux - grand plaisir ! Nouveau Programme 2021 |
| EP-057MDAS - Soundpainting |
| EP-060MDAS - Outils, ressources et répertoires pour une pédagogie de la chorale scolaire plus épanouie et efficace |
| EP-061MDAS - Vivre son corps par et pour la musique |
| EP-062MDAS - Conférence: l'art et l'écriture |
| EP-063MDAS - Livres et impressions |
| EP-064MDAS - Le Netball ou comment développer les capacités de collaboration et de communication par le jeu |
| EP-065MDAS - Art contemporain et écriture |
| EP-066MDAS - La lettre et l'image |
| EP-067MDAS - Art et écriture en volume |
| Formation spécifique TICA |
| Santé et bien-être, prévention |
| EP-001SSEJ - Technique des entretiens de préoccupation partagée (TEPP) |
| EP-004SSEJ - Plan d'actions et de prévention des situations de harcèlement à l'école |
| EP-005ADMI - Prévention et sécurité incendie |
| EP-955SSEJ - Premiers secours : cours de base - enseignement primaire |
| EP-956SSEJ - Premiers secours : rafraîchissement - enseignement primaire |
| EP-957SSEJ - Premiers secours : rafraîchissement - Ecole Climatique de Boveau |
| Formations spécifiques pour les MDAS |
| Formation spécifique EPP |
| EP-014EPP - Ateliers de pratique professionnelle MDAS EMR (APP) |
| EP-015EPP - Ateliers de pratique professionnelle MDAS EP (APP) |
| EP-016EPP - Ateliers de pratique professionnelle MDAS AC&M et AV - AN2 (APP) |
| EP-017EPP - Ateliers de pratique professionnelle MDAS EMR - AN2 (APP) |
| EP-018EPP - Ateliers de pratique professionnelle MDAS EP- AN2 (APP) |
| Langues |
| Allemand |
| EP-505 - Deutsch lehren, Deutsch verbessern |
| EP-507 - Deutsch im Einsatz : vivre et faire vivre l'allemand à l'école primaire (5P-6P) |
| EP-510 - Deutsch im Einsatz : vivre et faire vivre l'allemand à l'école primaire (7P-8P) |
| Anglais |
| CO-01301 - Changing English, Changing Teaching |
| Approches interlinguistiques |
| EP-509 - Créer un Kamishibaï plurilingue avec sa classe |
| EP-511 - Nous parlons allemand et anglais ! Enseigner l'oral et l'évaluer. |
| Français |
| EP-025EVEN - Lire les documents numériques, ça s'apprend ? |
| EP-026EVEN - L'album résistant, comment ça marche ? |
| EP-028EVEN - Les albums d'Anne Crausaz, comment ça marche ? |
| EP-029EVEN - La bande dessinée et le roman graphique, comment ça marche ? |
| SEM-P1539 - EP / La Fôte d'Ortograf |
| SEM-P1544 - EP-OMP / Créer des récits interactifs avec ses élèves / Formation hybride |
| Français Langue étrangère |
| CO-01141 - Grammaire par les jeux (DIAC) |
| CO-01318 - Approches interlinguistiques et enseignement du français langue seconde (DIAC) |
| Mathématiques |
| Mathématiques |
| EP-014EVEN - Enseignement des mathématiques: nouveau MER 4P |
| EP-016EVEN - Permanence Mathématiques 1P-2P |
| EP-017EVEN - Permanence Mathématiques 3P |
| EP-559 - Nouveau MER Mathématiques 1P-2P : appropriation |
| EP-560 - Nouveau MER Mathématiques 3P-4P : appropriation |
| SEM-P1511 - EP-OMP / Des robots en classe : observer, comprendre et programmer, ou comment introduire de manière ludique la science informatique en classe |
| Médias, image, numérique |
| Bureautique pour l'enseignant |
| SEM-10204 - EP-CO-ESII-OMP / Traitement de texte et tableur : utiliser les styles / Formation 100% en ligne |
| SEM-10213 - EP-CO-ESII-OMP / Présentation : Maîtriser l'art des présentations avec Sozi ! / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1504 - EP-OMP-CO-ESII / Découvrir les particularités de LibreOffice Dessin / Formation hybride |
| SEM-P1514 - EP-OMP : Trucs et astuces pour créer des documents avec LibreOffice Dessin-Draw / Formation 100 % en ligne / NOUVEAU |
| Culture médias et société |
| SEM-10346 - EP-CO-ESII-OMP / La sécurité des intelligence artificielles / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10606 - EP-CO-ESII-OMP / L'animation filmique comme vecteur de la compréhension du monde |
| SEM-P1555 - EP-OMP / Un futur en forme de robot / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Education aux médias et prévention |
| SEM-10321 - EP-CO-ESII-OMP / : L'information à l'ère digitale : des fake news aux bulles filtrantes! / Formation 100% en ligne |
| Environnements numériques |
| SEM-10104 - CO-ESII / Linux : l'installer et le configurer sur votre PC / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1501 - EP-OMP / Exploiter OpenBoard avec son TBI / Formation hybride |
| SEM-P1512 - EP-OMP / Le code QR : créer ses propres ressources augmentées / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1525 - EP-OMP / Tablettes numériques en classe |
| SEM-P1554 - EP-OMP : Utilisation pédagogique du TBI en classe / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Fabrication numérique |
| SEM-10415 - EP-CO-ESII / Découverte de la CAO 3D/ Formation 100% en ligne |
| SEM-10416 - EP-CO-ESII / Inkscape dans la fabrication numérique / Formation hybride / NOUVEAU |
| SEM-10417 - EP-CO-ESII / Initiation au dessin vectoriel avec Inkscape / Formation 100% en ligne |
| SEM-10441 - EP-CO-ESII / Modélisation et réalisation d'objet en 3D |
| SEM-10454 - EP-CO-ESII-OMP / Impression 3D, la base pour créer des objets 3D et les imprimer / Formation hybride |
| SEM-10463 - EP-CO-ESII / Utiliser les fraiseuses numériques (CNC) du FabLab du SEM / NOUVEAU |
| SEM-10464 - EP-CO-ESII / Utiliser les imprimantes 3D du FabLab du SEM / NOUVEAU |
| SEM-10465 - EP-CO-ESII / Utiliser la découpeuse vinyle du FabLab du SEM / NOUVEAU |
| SEM-10919 - EP-CO-ESII-OMP / Impression 3D : quel potentiel pour la classe ? / Formation 100% en ligne |
| Pédagogie MITIC dans les disciplines |
| SEM-P1303 - EP-OMP / Petit-Bazar : Plate-forme d'intégration des MITIC |
| SEM-P1304 - Intégrer les MITIC en classe avec Petit-Bazar / 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1508 - EP-OMP / Éducation numérique : Concepts généraux et mise en pratique en classe / NOUVEAU |
| SEM-P1542 - EP-OMP / Une frise du temps numérique / formation hybride |
| SEM-P1546 - EP-OMP / Florilège des moyens numériques / Formation hybride |
| Programmation et robotique |
| SEM-10808 - EP-CO-ESII-OMP / Introduction à la programmation / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1536 - EP-OMP-CO-ESII / Initier ses élèves au code: pour une découverte de la science informatique en classe / Formation hybride |
| Réalisations médias |
| SEM-10212 - EP-CO-ESII-OMP / Construire un récit photographique |
| SEM-10403 - EP-CO-ESII-OMP / Retouche d'images avec GIMP |
| SEM-10407 - EP-CO-ESII / Montage vidéo : avec iMovie et GarageBand |
| SEM-10424 - EP-CO-ESII-OMP / Montage vidéo : avec des logiciels libres |
| SEM-10921 - EP-OMP-CO-ESII / Produire du contenu interactif simple avec H5P (Niveau 1) / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1028 - EP-OMP : Publier sur le web avec sa classe / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1083 - EP-OMP-CO-ESII / Et si votre classe réalisait un court film ! / Formation hybride |
| SEM-P1516 - EP-OMP / Publier sur un blog avec sa classe |
| Technologies web |
| SEM-10539 - CO-ESII / Produire des vidéos interactives avec H5P / NOUVEAU |
| SEM-P1549 - EP-OMP-CO-ESII / Appréhender la plateforme Graasp / Formation en présentiel |
| SEM-P1551 - EP-OMP-CO-ESII / Graasp : apprendre en ligne - niveau 1 / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1552 - EP-OMP / Utiliser la webcam dans la salle de classe EP / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1556 - EP-OMP-CO-ESII / Graasp : apprendre en ligne - niveau 2 / Formation 100% en ligne |
| Profession enseignante |
| Difficultés d'apprentissage |
| CO-01323 - Introduction à l'enseignement explicite pour élèves en difficulté (suite) |
| EP-669 - 1P-2P : outils d'aide aux apprentissages pour élèves en difficulté |
| EP-670 - 3P-4P : outils d'aide aux apprentissages pour élèves en difficulté |
| EP-671 - 5P-8P : outils d'aide aux apprentissages pour élèves en difficulté |
| EP-694 - Lire et écrire en couleur |
| Élèves allophones |
| EP-018ECA - Echange de pratique passage EP-CO |
| Enseignement, apprentissages scolaires et ges |
| CO-00924 - Scolarisation des élèves arabophones à Genève (DIAC) |
| CO-01223 - Spécificités de la migration hispanophone et son lien avec l'éducation (DIAC) |
| CO-01227 - L'importance de la famille dans l'accueil de nos élèves allophones (DIAC) |
| CO-01321 - Entre ici et là-bas : rejoindre ses parents sans statut légal à Genève après des années de séparation (DIAC) |
| EP-042EVEN - Entrée en scolarité : le rôle du jeu et des compétences émotionnelles |
| EP-124 - Les émotions dans la classe : les identifier et les nommer pour mieux communiquer |
| EP-633 - Réussir ses entretiens de parents |
| EP-640 - Aider et motiver les élèves en difficulté |
| EP-683 - Inclure les élèves allophones dans la classe régulière |
| EP-690 - Guide de psychologie sociale pour l'enseignant : renforcer le lien et l'engagement dans l'apprentissage |
| EP-692 - Comment stimuler la motivation des élèves ? |
| Enseignement-gestion de classe |
| PO-730 - Booster la confiance en soi pour avoir des élèves mobilisé-e-s et solidaires, acteurs et actrices de leurs apprentissages (I) |
| PO-735 - Rendre son climat de classe plus propice aux apprentissages et au "vivre ensemble" |
| PO-916 - Coaching pédagogique : vers des stratégies participatives pour lutter contre l'échec scolaire |
| Introduction à la profession |
| EP-013EPP - Ateliers de pratique professionnelle MDAS AC&M et AV (APP) |
| Sciences expérimentales et de la nature |
| Physique |
| EP-561 - Electricité 5P-6P : enseigner avec la nouvelle séquence |
| EP-562 - Leviers 5P-6P : enseigner avec la nouvelle séquence |
| Sciences - Cours interdisciplinaires |
| EP-250 - Rendre les élèves actifs/actives en Sciences de la nature |
| EP-266EVEN - Dans la peau de scientifiques |
| EP-268EVEN - Salomé - Enquête d'exoplanètes : un projet en Astronomie |
| EP-555 - La nature à travers des expériences scientifiques |
| SEM-10305 - EP-CO-ESII : L'image n'enseigne pas ! Usages des images fixes et animées dans l'enseignement des sciences / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Sciences humaines et sociales |
| Economie politique, sociale et solidaire |
| PO-322 - L'économie sociale et solidaire en réponse à la crise climatique : concepts, outils pratiques et visites de projets innovants |
| Fait religieux |
| PO-375 - Croire en, croire à, croire que : les religions et la catégorie de "croyance" |
| PO-376 - Mystères et secrets dans les religions de l'Antiquité |
| Géographie |
| CO-01328 - Visite du Centre de tri Haute Performance SORTERA |
| EP-565 - Intégrer des ressources numériques dans les activités de Géographie |
| EP-566 - Energie : quels enjeux? comment l'enseigner ? |
| Histoire |
| CO-01309 - Le Bouddhisme des origines |
| EP-558 - Hygiène et santé à Genève (16e-19e siècle) |
| PO-347 - Festival Histoire et cité : Invisibles |
| PO-386 - Etudier l'histoire à la pointe de l'épée |
| SEM-10244 - EP-CO-ESII-OMP / Une promenade en images pour l'Histoire de Genève : rencontre avec A. Bosch, conférencier et historien |
| SHS - Cours interdisplinaires |
| PO-337 - Mouvements et pensées féministes d'hier et d'aujourd'hui |
| DIP-ES II - Offre de formation de l'ES II |
| Arts |
| Arts - Cours interdisciplinaires |
| PO-161 - Immersion dans la fresque : histoire, techniques, histoire du procédé et découverte de quelques fresques |
| Arts visuels |
| CO-00973 - La sérigraphie, initiation |
| CO-01373 - La sérigraphie, perfectionnement. |
| PO-115 - Croquis sur le vif |
| SEM-10602 - EP-CO-ESII-OMP / Construire un sténopé en classe |
| SEM-10605 - CO-ESII / L'image et la représentation du réel dans le cinéma documentaire aujourd'hui |
| SEM-10607 - CO-ESII / Des témoignages humains et sociaux en marge de la globalisation : l'image filmique au service des sciences humaines |
| SEM-10650 - EP-CO-ESII-OMP / Intermédialité : littérature et image / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10651 - CO-ESII / Une brève histoire de la photographie : outils et supports pédagogiques pour le développement de séquences interdisciplinaires / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10652 - CO-ESII / Le pouvoir de l'image et de la littérature à l'ère du numérique / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10653 - EP-CO-ESII / Outils et pratiques de médiation culturelle : accompagner le spectateur dans sa relation aux œuvres / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10654 - EP-CO-ESII / Exposer, s'exposer : quels enjeux, quels dispositifs, quels outils pédagogiques pour organiser une exposition avec votre classe ? / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10655 - CO-ESII / Voir, comprendre et analyser une image / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-P1519 - EP-OMP-CO-ESII / Réaliser un film d'animation avec sa classe-Stop Motion / Formation hybride |
| Cinéma |
| SEM-10259 - CO-ESII / Peinture et cinéma (tableaux dans les films) / NOUVEAU |
| SEM-10641 - CO-ESII / Cinéma : analyser un film |
| Musique |
| PO-160 - Atelier de Soundpainting : musique et improvisation structurée |
| SEM-10429 - EP-CO-ESII / GarageBand : création de morceaux de musique |
| Capacités transversales |
| Stratégie d'apprentissage |
| CO-01030 - Le test comme outil d'apprentissage et de mémorisation |
| EP-664 - Apprivoiser sa mémoire pour faciliter les apprentissages |
| Corps et mouvement |
| Education physique |
| CO-00312 - Cours de perfectionnement moniteur de ski J+S |
| CO-01197 - Cours d'introduction et de perfectionnement au Sport scolaire J+S |
| EP-968 - La préparation mentale pour réussir en éducation physique, dans la classe et dans la vie |
| PO-EPS02 - Escalade murs et zones blocs (I) |
| PO-EPS03 - Escalade murs et zones blocs : perfectionnement et certification (II) |
| PO-EPS04 - Formation module Lac de la SSS |
| PO-EPS05 - Formation brevet Plus Pool |
| PO-EPS06 - Recyclage BLS-AED |
| PO-EPS11 - ABC de la mise en place de l'EPI dans une école et perfectionnement spécifique en musculation pour les cours d'EPI |
| PO-EPS12 - Initiation au tir à l'arc (I) |
| PO-EPS13 - Enseigner le tir à l'arc (II) |
| PO-EPS15 - Initiation à l'escalade "trad" sur coinceurs |
| PO-EPS16 - Cross-training |
| Développement professionnel |
|
| Formation générale |
| Choix et projets personnels / IOSP |
| PO-651 - A l'école du genre : quelques réflexions sur les stéréotypes de genre à l'oeuvre dans les choix professionnels |
| Education aux média |
| DIP-008 - Usage des outils numériques par et pour les élèves avec des besoins particuliers : quels outils, quels usages, quelles conditions ? |
| DIP-009 - Le numérique et la culture : une révolution culturelle ? |
| DIP-010 - Bonnes pratiques numériques et 'bonnes' pratiques parentales : quelles normes sociales accompagnent la socialisation dans un monde connecté ? |
| DIP-011 - L'éthique de l'innovation et des données |
| Interdépendances (soc., écon. et envir.) |
| EP-557 - Fabrication d'un hôtel à insectes |
| PO-640 - Créer un jardin potager selon les principes de la permaculture |
| PO-641 - Demain Genève : un film et une boîte à outils pour promouvoir le développement durable en classe |
| PO-643 - eCO2profil : le bilan de gaz à effet de serre des écoles pour comprendre et protéger le climat |
| SEM-10647 - CO-ESII / Mobilisation écologique de notre jeunesse, le film comme support de cette prise de conscience |
| SEM-10649 - CO-ESII / Pollution numérique |
| Vivre ensemble et exer. de la démocratie |
| EP-023 - La pratique du dialogue philosophique en classe |
| PO-364 - Sensibilisation à la protection des données |
| PO-600 - Prévenir et lutter contre l'homophobie, la lesbophobie, la biphobie et la transphobie à l'école |
| PO-606 - Genre et codes vestimentaires : sociétés et école |
| PO-607 - Le racisme n'est pas une fatalité ! Construisons une école respectueuse des diversités |
| PO-608 - Communication inclusive : comprendre ses enjeux et ses différentes formes |
| PO-609 - Les élèves trans* et les familles arc-en-ciel à l'école : prévenir et lutter contre les discriminations |
| PO-611 - Compétences interculturelles : cultures africaines, clés de compréhension et pratique professionnelle |
| SEM-10239 - CO-ESII / Des pistes pour intégrer les droits humains dans son enseignement par l'intermédiaire de films et de documentaires |
| Formations spécifiques |
| Education physique |
| EP-372FEX - Initiation, méthodologie et sécurité dans les snowparks |
| Informatique |
|
| Langues |
| Anglais |
| PO-222 - Poetry in the English Language Classroom |
| Espagnol |
| PO-231 - Bilingüismo y contacto de lenguas en el mundo hispánico y en la clase de español |
| Français |
| PO-203 - Flâneries parisiennes en littérature et au cinéma : mises en scène de la métropole |
| PO-208 - Politiques de l'orthographe de la Renaissance à nos jours |
| PO-209 - La bande dessinée à l'épreuve du réel : outils d'analyse pour aborder la BD en classe |
| Français Langue étrangère |
| CO-01141 - Grammaire par les jeux (DIAC) |
| CO-01318 - Approches interlinguistiques et enseignement du français langue seconde (DIAC) |
| Italien |
| PO-264 - Forme di testualità digitale per l'insegnamento/apprendimento della lingua e cultura italiana : riflessioni e prospettive didattiche |
| Langues - Cours interdisciplinaires |
| SEM-10609 - CO-ESII : Créer des podcasts avec ses élèves / NOUVEAU / formation 100% en ligne |
| SEM-10705 - CO-ESII / CO-ESII / Cortex : nouvelle application pour apprendre son vocabulaire tout en s'amusant / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Langues anciennes |
| CO-01236 - Afterwork n°4 : Quand les mythes antiques éclairent l'actualité ! |
| CO-01352 - Afterwork n°1 : Rome et les religions « étrangères » : l'interdit contre les chrétiens dans son contexte historique et institutionnel |
| Mathématiques |
| Mathématiques |
| CO-01304 - LaTeX au service des enseignant-e-s de mathématiques |
| PO-504 - Nombres complexes et quaternions : classifications des algèbres réelles par Frobenius et Hopf |
| SEM-10517 - CO-ESII / Introduire la notion de fonction avec des activités sur GeoGebra / Formation 100% en ligne |
| SEM-10538 - CO-ESII / Vidéos pédagogiques dans l'enseignement des mathématiques / Formation 100% en ligne |
| Programmation et robotique |
| SEM-10217 - CO-ESII : Activités mathématiques et physique avec le robot Thymio / NOUVEAU |
| Médias, image, numérique |
| Bureautique pour l'enseignant |
| SEM-10204 - EP-CO-ESII-OMP / Traitement de texte et tableur : utiliser les styles / Formation 100% en ligne |
| SEM-10205 - CO-ESII / Traitement de texte : effectuer un publipostage avec LibreOffice / Formation 100% en ligne |
| SEM-10213 - EP-CO-ESII-OMP / Présentation : Maîtriser l'art des présentations avec Sozi ! / Formation 100% en ligne |
| SEM-10256 - EP-CO-ESII-OMP : Créer une présentation efficace avec LibreOffice Impress / Formation 100% en ligne |
| SEM-10257 - EP-CO-ESII-OMP : LibreOffice Impress (cours avancé) / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10431 - CO-ESII : Les bases de données avec LibreOffice / Formation 100% en ligne |
| SEM-10439 - CO-ESII / Dessiner avec LibreOffice.Draw / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1504 - EP-OMP-CO-ESII / Découvrir les particularités de LibreOffice Dessin / Formation hybride |
| SEM-P1514 - EP-OMP : Trucs et astuces pour créer des documents avec LibreOffice Dessin-Draw / Formation 100 % en ligne / NOUVEAU |
| CO-PO Webdesign et programmation |
| SEM-10809 - CO-ESII / Python et interfaces graphiques / NOUVEAU / Formation 100% en ligne |
| Culture médias et société |
| SEM-10262 - CO-ESII / Venez vous immerger dans une cybercrise, qui se suivra par sa résolution légale / NOUVEAU |
| SEM-10306 - CO-PO : Enseigner la recherche documentaire sur Internet / 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10330 - CO-ESII / : Data Detox : reprendre le contrôle sur ses données / Formation 100% en ligne |
| SEM-10341 - CO-ESII / Fake news : éduquer avec les sciences cognitives |
| SEM-10344 - CO-ESII / : Intelligence artificielle / Formation 100% en ligne |
| SEM-10346 - EP-CO-ESII-OMP / La sécurité des intelligence artificielles / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10606 - EP-CO-ESII-OMP / L'animation filmique comme vecteur de la compréhension du monde |
| Education aux médias et prévention |
| SEM-10103 - CO-ESII / La sécurité dans le monde de l'information |
| SEM-10321 - EP-CO-ESII-OMP / : L'information à l'ère digitale : des fake news aux bulles filtrantes! / Formation 100% en ligne |
| SEM-10331 - CO-ESII / : Comment (se) former à la pensée critique / Formation 100% en ligne |
| SEM-10345 - CO-ESII / : Théories du complot / Formation 100% en ligne |
| Environnements numériques |
| SEM-10101 - CO-ESII / MAC OS : Mieux maîtriser son environnement / Formation 100% en ligne |
| SEM-10104 - CO-ESII / Linux : l'installer et le configurer sur votre PC / Formation 100% en ligne |
| SEM-10109 - CO-ESII / Mieux maîtriser OpenBoard (SPI) |
| SEM-10111 - CO-ESII / Enseigner avec sa tablette numérique / Formation 100% en ligne |
| SEM-10119 - CO-ESII / Tablette : enseigner avec une tablette numérique : les premiers pas avec un Ipad (en présentiel) |
| SEM-10123 - CO-ESII / Utiliser les appareils numériques des élèves en classe / Formation 100% en ligne |
| SEM-10124 - CO-ESII / Utiliser OpenBoard en classe / Formation 100% en ligne |
| SEM-10447 - CO-ESII / S'organiser pour réduire son stress avec un logiciel de prise de notes / Formation 100% en ligne |
| SEM-10462 - CO-ESII / Créer une application de Réalité Augmentée / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10502 - CO-ESII / Copier des CD/DVD sur une clé usb / Formation 100% en ligne |
| SEM-10509 - CO-ESII / QR Codes et pédagogie / Formation 100% en ligne |
| SEM-10916 - CO-ESII / QR codes : chasse au trésor / Formation 100% en ligne |
| Fabrication numérique |
| SEM-10415 - EP-CO-ESII / Découverte de la CAO 3D/ Formation 100% en ligne |
| SEM-10416 - EP-CO-ESII / Inkscape dans la fabrication numérique / Formation hybride / NOUVEAU |
| SEM-10417 - EP-CO-ESII / Initiation au dessin vectoriel avec Inkscape / Formation 100% en ligne |
| SEM-10441 - EP-CO-ESII / Modélisation et réalisation d'objet en 3D |
| SEM-10454 - EP-CO-ESII-OMP / Impression 3D, la base pour créer des objets 3D et les imprimer / Formation hybride |
| SEM-10463 - EP-CO-ESII / Utiliser les fraiseuses numériques (CNC) du FabLab du SEM / NOUVEAU |
| SEM-10464 - EP-CO-ESII / Utiliser les imprimantes 3D du FabLab du SEM / NOUVEAU |
| SEM-10465 - EP-CO-ESII / Utiliser la découpeuse vinyle du FabLab du SEM / NOUVEAU |
| SEM-10917 - CO-ESII / Le Raspberry Pi, l'ordinateur à 5$ : une révolution en marche / Formation hybride |
| SEM-10918 - CO-ESII / Arduino : programmez vos premiers montages / Formation hybride |
| SEM-10919 - EP-CO-ESII-OMP / Impression 3D : quel potentiel pour la classe ? / Formation 100% en ligne |
| Pédagogie MITIC dans les disciplines |
| SEM-10442 - CO-ESII / Découvrir la classe inversée à distance / Formation 100% en ligne |
| SEM-10449 - CO-ESII / La classe inversée : les premiers pas |
| SEM-10540 - CO-ESII / Augmenter la participation de vos élèves en classe / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10541 - CO-ESII / Créer des questionnaires avec Google Forms / NOUVEAU / formation 100% en ligne |
| SEM-10542 - CO-ESII / L'écriture collaborative numérique / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Programmation et robotique |
| SEM-10250 - CO-ESII / Thymio : programmation avancée / Formation hybride |
| SEM-10251 - CO-ESII / Apprendre à créer un jeu avec Blockly en 4h / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10263 - CO-ESII / if(1){codons_ensemble("python")} / NOUVEAU |
| SEM-10307 - CO-ESII / Faire un site web eduge pour ses élèves en 4h / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10804 - CO-ESII / Linux : programmation de scripts - niveau 1 / Formation 100% en ligne |
| SEM-10808 - EP-CO-ESII-OMP / Introduction à la programmation / Formation 100% en ligne |
| SEM-10810 - ESII / Enseigner l'algorithmique et la programmation selon le nouveau PEC de l'École de Culture Générale / NOUVEAU / Formation 100% en ligne |
| SEM-10811 - CO-ESII / Développer un projet concret avec RaspberryPi : initiation à la domotique / NOUVEAU / Formation 100% en ligne |
| SEM-10812 - CO-ESII / Développer un projet concret avec RaspberryPi : prendre des photos à distance et y avoir accès depuis Internet / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1536 - EP-OMP-CO-ESII / Initier ses élèves au code: pour une découverte de la science informatique en classe / Formation hybride |
| Réalisations médias |
| SEM-10212 - EP-CO-ESII-OMP / Construire un récit photographique |
| SEM-10403 - EP-CO-ESII-OMP / Retouche d'images avec GIMP |
| SEM-10407 - EP-CO-ESII / Montage vidéo : avec iMovie et GarageBand |
| SEM-10413 - CO-ESII/ Créer des vidéos pédagogiques pour sa classe (par et/ou pour vos élèves) / Formation 100% en ligne |
| SEM-10424 - EP-CO-ESII-OMP / Montage vidéo : avec des logiciels libres |
| SEM-10446 - CO/ESII : Photo argentique : de la prise de vue au tirage |
| SEM-10507 - CO-ESII / Créer des vidéos pédagogiques en direct avec incrustation avec le logiciel OBS Studio / 100% en ligne |
| SEM-10921 - EP-OMP-CO-ESII / Produire du contenu interactif simple avec H5P (Niveau 1) / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1083 - EP-OMP-CO-ESII / Et si votre classe réalisait un court film ! / Formation hybride |
| Technologies web |
| SEM-10310 - CO-ESII / WordPress : Prenez en main votre blog de classe |
| SEM-10455 - CO-ESII / Et si on jouait ? Ou comment ludifier vos exercices classiques / Formation 100% en ligne |
| SEM-10460 - CO-ESII / Créer des jeux pédagogiques en ligne / Formation 100% en ligne |
| SEM-10531 - CO-ESII / Utiliser aisément des vidéos en classe à des fins pédagogiques, le b.a-ba des gestes techniques / Formation 100% en ligne |
| SEM-10533 - CO-ESII / Travailler à distance avec ses élèves avec Classroom - Eduge.ch (GSuite) / 100% en ligne |
| SEM-10539 - CO-ESII / Produire des vidéos interactives avec H5P / NOUVEAU |
| SEM-10901 - CO-ESII / Moodle : Organiser des ressources sur un site statique / Formation 100% en ligne |
| SEM-10902 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - améliorer la présentation des ressources / Formation 100% en ligne |
| SEM-10903 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - organiser des activités simples pour sa classe / Formation 100% en ligne |
| SEM-10904 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - créer des évaluations automatisées - niveau 1 / Formation 100% en ligne |
| SEM-10905 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - proposer des devoirs en ligne / Formation 100% en ligne |
| SEM-10906 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - l'évaluation critériée dans Moodle / Formation 100% en ligne |
| SEM-10907 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - gérer son carnet de notes / Formation 100% en ligne |
| SEM-10908 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - Gérer des cours multi-classes et d'une année à l'autre / Formation 100% en ligne |
| SEM-10909 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - activités collaboratives / Formation 100% en ligne |
| SEM-10911 - CO-ESII / Moodle : Créer des leçons automatisées / Formation 100% en ligne |
| SEM-10912 - CO-ESII / Moodle : Application Moodle Mobile pour smartphone / Formation 100% en ligne |
| SEM-10913 - CO-ESII / Moodle : évaluations automatisées - niveau 2 / Formation 100% en ligne |
| SEM-10922 - CO-ESII / Moodle : plugin WIRIS pour les maths / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1549 - EP-OMP-CO-ESII / Appréhender la plateforme Graasp / Formation en présentiel |
| SEM-P1551 - EP-OMP-CO-ESII / Graasp : apprendre en ligne - niveau 1 / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1556 - EP-OMP-CO-ESII / Graasp : apprendre en ligne - niveau 2 / Formation 100% en ligne |
| Profession enseignante |
| Difficultés d'apprentissage |
| CO-01323 - Introduction à l'enseignement explicite pour élèves en difficulté (suite) |
| PO-833 - Pratiques avec des élèves à haut potentiel |
| PO-840 - Faciliter l'apprentissage des élèves dyslexiques et dysorthographiques en classe ou en atelier : bien connaître les troubles dys- et les outils de remédiation |
| Enseignement, apprentissages scolaires et ges |
| CO-00601 - Soutien d'enseignant.e par une enseignante formée, entre autres, à la supervision systémique |
| CO-00924 - Scolarisation des élèves arabophones à Genève (DIAC) |
| CO-01223 - Spécificités de la migration hispanophone et son lien avec l'éducation (DIAC) |
| CO-01227 - L'importance de la famille dans l'accueil de nos élèves allophones (DIAC) |
| CO-01321 - Entre ici et là-bas : rejoindre ses parents sans statut légal à Genève après des années de séparation (DIAC) |
| EP-633 - Réussir ses entretiens de parents |
| EP-690 - Guide de psychologie sociale pour l'enseignant : renforcer le lien et l'engagement dans l'apprentissage |
| EP-692 - Comment stimuler la motivation des élèves ? |
| Enseignement-gestion de classe |
| PO-730 - Booster la confiance en soi pour avoir des élèves mobilisé-e-s et solidaires, acteurs et actrices de leurs apprentissages (I) |
| PO-735 - Rendre son climat de classe plus propice aux apprentissages et au "vivre ensemble" |
| PO-816 - Motiver les élèves en respectant leur autonomie ? |
| PO-916 - Coaching pédagogique : vers des stratégies participatives pour lutter contre l'échec scolaire |
| Sciences expérimentales et de la nature |
| Biologie |
| CO-01229 - Biodiversité et agriculture durable |
| CO-01232 - La santé du Léman |
| CO-01324 - La biodiversité, enjeux sociétaux |
| PO-425 - Les opportunités de la biologie numérique : quelques applications en classe |
| Chimie |
| PO-431 - Chimie verte dans l'enseignement secondaire II |
| SEM-10445 - CO-ESII / La classe inversée en chimie / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Physique |
| CO-01079 - Invitation à la cryptographie quantique - RDV annuel des enseignants de physique - Rencontre avec le GAP |
| CO-01125 - L'émergence de l'énergie dans l'histoire |
| Sciences - Cours interdisciplinaires |
| PO-423 - Neurosciences, empathie, émotions : quelles implications dans nos cours et débats ? |
| SEM-10305 - EP-CO-ESII : L'image n'enseigne pas ! Usages des images fixes et animées dans l'enseignement des sciences / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Sciences humaines et sociales |
| Economie politique, sociale et solidaire |
| PO-322 - L'économie sociale et solidaire en réponse à la crise climatique : concepts, outils pratiques et visites de projets innovants |
| PO-325 - Journée d'économie politique Iconomix : aspects économiques du changement climatique |
| Fait religieux |
| PO-375 - Croire en, croire à, croire que : les religions et la catégorie de "croyance" |
| PO-376 - Mystères et secrets dans les religions de l'Antiquité |
| Géographie |
| CO-01308 - Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur la smart city et ses enjeux pour le territoire |
| CO-01328 - Visite du Centre de tri Haute Performance SORTERA |
| PO-302 - Festival international de géographie de Saint-Dié-des-Vosges |
| Histoire |
| CO-01309 - Le Bouddhisme des origines |
| PO-341 - Rendez-vous de l'Histoire à Blois |
| PO-347 - Festival Histoire et cité : Invisibles |
| PO-386 - Etudier l'histoire à la pointe de l'épée |
| SEM-10244 - EP-CO-ESII-OMP / Une promenade en images pour l'Histoire de Genève : rencontre avec A. Bosch, conférencier et historien |
| SHS - Cours interdisplinaires |
| PO-337 - Mouvements et pensées féministes d'hier et d'aujourd'hui |
| SEM-10615 - CO-ESII / Le film au coeur des enjeux humains et sociaux de l'Amérique du Sud : le festival FILMAR |
| Sécurité |
|
| DIP-OMP - Offre formation de l'OMP |
| Arts |
| Activités créatrices et manuelles |
| EP-323 - Pop-up et livres animés au C1 |
| EP-446 - Pop-up et livres animés au C2 |
| SEM-P1547 - EP-OMP / Fabriquer des objets avec une découpeuse / NOUVEAU |
| Arts - Cours interdisciplinaires |
| PO-161 - Immersion dans la fresque : histoire, techniques, histoire du procédé et découverte de quelques fresques |
| Arts visuels |
| EP-313 - Enseigner les arts visuels en pleine classe au C1 |
| EP-447 - Dessiner un visage, un personnage |
| EP-448 - La photographie, comment la comprendre et l'aborder en classe ? |
| SEM-10602 - EP-CO-ESII-OMP / Construire un sténopé en classe |
| SEM-P1519 - EP-OMP-CO-ESII / Réaliser un film d'animation avec sa classe-Stop Motion / Formation hybride |
| SEM-P1534 - EP-OMP / Photographie argentique (UNIQUEMENT C2/7-8P et DS) |
| Musique |
| EP-414 - Bodypercussion : un outil pour l'intégration |
| EP-959 - Zélie Chansons 5 |
| EP-960 - Explorer sa propre voix pour guider celle des élèves |
| EP-969 - Apprendre la flûte à bec à ses élèves |
| PO-160 - Atelier de Soundpainting : musique et improvisation structurée |
| Capacités transversales |
| Communication |
| OMP-059 - Travailler sur les compétences sociales à l'école. |
| Stratégie d'apprentissage |
| EP-664 - Apprivoiser sa mémoire pour faciliter les apprentissages |
| Corps et mouvement |
| Education nutritionnelle |
| EP-472 - Agriculture genevoise : découverte par les sens et propositions d'activités scolaires PER-compatibles |
| OMP-040 - Accompagner l'alimentation des enfants et des adolescents avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
| OMP-072 - Hygiène en cuisine et préparations des repas en ES |
| OMP-073 - 'éducation nutritionnelle et sensorielle dans l'enseignement spécialisé |
| Education physique |
| CO-00312 - Cours de perfectionnement moniteur de ski J+S |
| CO-01197 - Cours d'introduction et de perfectionnement au Sport scolaire J+S |
| EP-963 - Enseigner l'éducation physique en salle de gym sans MDAS |
| EP-964 - Motricité et coordination, des outils pour développer la collaboration et les stratégies d'apprentissage (C1) |
| EP-965 - Motricité et coordination, des outils pour développer la collaboration et les stratégies d'apprentissage (C2) |
| EP-966 - Courir vite, courir longtemps tout en jouant |
| EP-968 - La préparation mentale pour réussir en éducation physique, dans la classe et dans la vie |
| PO-EPS11 - ABC de la mise en place de l'EPI dans une école et perfectionnement spécifique en musculation pour les cours d'EPI |
| Education psychomotrice |
| EP-489 - Gestion de groupe en dehors de l'espace-classe : outils stratégiques du jeu et du mouvement |
| Développement professionnel |
| Collaboration |
| Enseignement-gestion de classe |
| Formation CA |
| Formation continue |
| Formation de base |
| Santé et bien-être, prévention |
| Formation générale |
| Choix et projets personnels / IOSP |
| PO-651 - A l'école du genre : quelques réflexions sur les stéréotypes de genre à l'oeuvre dans les choix professionnels |
| Education aux média |
| DIP-008 - Usage des outils numériques par et pour les élèves avec des besoins particuliers : quels outils, quels usages, quelles conditions ? |
| DIP-009 - Le numérique et la culture : une révolution culturelle ? |
| DIP-010 - Bonnes pratiques numériques et 'bonnes' pratiques parentales : quelles normes sociales accompagnent la socialisation dans un monde connecté ? |
| DIP-011 - L'éthique de l'innovation et des données |
| Interdépendances (soc., écon. et envir.) |
| EP-557 - Fabrication d'un hôtel à insectes |
| EP-563 - Les canards de la Rade |
| PO-640 - Créer un jardin potager selon les principes de la permaculture |
| PO-641 - Demain Genève : un film et une boîte à outils pour promouvoir le développement durable en classe |
| Santé et bien-être, prévention |
| SEM-P1000 - EP-OMP / Réaliser une charte d'utilisation d'Internet avec ses élèves / Formation hybride |
| SEM-P1522 - EP-OMP : MITIC, numérique et esprit critique / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1543 - EP-OMP / Elèves, réseaux sociaux et jeux vidéo |
| SEM-P1550 - EP-OMP / Help! Élèves, réseaux sociaux et jeux vidéo / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Vivre ensemble et exer. de la démocratie |
| EP-023 - La pratique du dialogue philosophique en classe |
| PO-364 - Sensibilisation à la protection des données |
| PO-600 - Prévenir et lutter contre l'homophobie, la lesbophobie, la biphobie et la transphobie à l'école |
| PO-606 - Genre et codes vestimentaires : sociétés et école |
| PO-607 - Le racisme n'est pas une fatalité ! Construisons une école respectueuse des diversités |
| PO-608 - Communication inclusive : comprendre ses enjeux et ses différentes formes |
| PO-609 - Les élèves trans* et les familles arc-en-ciel à l'école : prévenir et lutter contre les discriminations |
| PO-611 - Compétences interculturelles : cultures africaines, clés de compréhension et pratique professionnelle |
| Formations spécifiques |
| Education nutritionnelle |
| OMP-006TSA - Accompagner l'alimentation des enfants et des adolescents avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
| Education physique |
| EP-372FEX - Initiation, méthodologie et sécurité dans les snowparks |
| Enseignement, apprentissages scolaires et ges |
| OMP-001TSA - Intervenir avec de jeunes enfants sur le spectre de l?autisme |
| OMP-002TSA - Autisme et enseignement structuré suivant le TEACCH Programme |
| OMP-003TSA - La méthode PECS niveau 1 |
| OMP-004TSA - INTRA PECS niveau 2 |
| OMP-005TSA - ComFor: Evaluer la communication et intervenir |
| OMP-007TSA - Les troubles du traitement de l'information sensorielle: de l'évaluation aux interventions |
| OMP-008TSA - Comprendre et répondre aux comportements défis |
| Santé et bien-être, prévention |
| OMP-18SSEJ - BASE - 1ERS SECOURS |
| OMP-19SSEJ - Premiers secours - cours de rafraîchissement |
| OMP-19SSS - Brevet Base Pool - OMP |
| Langues |
| Approches interlinguistiques |
| EP-509 - Créer un Kamishibaï plurilingue avec sa classe |
| EP-511 - Nous parlons allemand et anglais ! Enseigner l'oral et l'évaluer. |
| Français |
| EP-028EVEN - Les albums d'Anne Crausaz, comment ça marche ? |
| EP-029EVEN - La bande dessinée et le roman graphique, comment ça marche ? |
| SEM-P1544 - EP-OMP / Créer des récits interactifs avec ses élèves / Formation hybride |
| Français Langue étrangère |
| CO-01318 - Approches interlinguistiques et enseignement du français langue seconde (DIAC) |
| Mathématiques |
| Mathématiques |
| EP-559 - Nouveau MER Mathématiques 1P-2P : appropriation |
| EP-560 - Nouveau MER Mathématiques 3P-4P : appropriation |
| SEM-P1511 - EP-OMP / Des robots en classe : observer, comprendre et programmer, ou comment introduire de manière ludique la science informatique en classe |
| Médias, image, numérique |
| Bureautique pour l'enseignant |
| SEM-10204 - EP-CO-ESII-OMP / Traitement de texte et tableur : utiliser les styles / Formation 100% en ligne |
| SEM-10213 - EP-CO-ESII-OMP / Présentation : Maîtriser l'art des présentations avec Sozi ! / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1504 - EP-OMP-CO-ESII / Découvrir les particularités de LibreOffice Dessin / Formation hybride |
| SEM-P1514 - EP-OMP : Trucs et astuces pour créer des documents avec LibreOffice Dessin-Draw / Formation 100 % en ligne / NOUVEAU |
| Culture médias et société |
| SEM-10346 - EP-CO-ESII-OMP / La sécurité des intelligence artificielles / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10606 - EP-CO-ESII-OMP / L'animation filmique comme vecteur de la compréhension du monde |
| SEM-P1555 - EP-OMP / Un futur en forme de robot / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Education aux médias et prévention |
| SEM-10321 - EP-CO-ESII-OMP / : L'information à l'ère digitale : des fake news aux bulles filtrantes! / Formation 100% en ligne |
| Environnements numériques |
| SEM-P1501 - EP-OMP / Exploiter OpenBoard avec son TBI / Formation hybride |
| SEM-P1512 - EP-OMP / Le code QR : créer ses propres ressources augmentées / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1525 - EP-OMP / Tablettes numériques en classe |
| SEM-P1554 - EP-OMP : Utilisation pédagogique du TBI en classe / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Fabrication numérique |
| SEM-10454 - EP-CO-ESII-OMP / Impression 3D, la base pour créer des objets 3D et les imprimer / Formation hybride |
| SEM-10919 - EP-CO-ESII-OMP / Impression 3D : quel potentiel pour la classe ? / Formation 100% en ligne |
| Pédagogie MITIC dans les disciplines |
| SEM-P1303 - EP-OMP / Petit-Bazar : Plate-forme d'intégration des MITIC |
| SEM-P1304 - Intégrer les MITIC en classe avec Petit-Bazar / 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1508 - EP-OMP / Éducation numérique : Concepts généraux et mise en pratique en classe / NOUVEAU |
| SEM-P1542 - EP-OMP / Une frise du temps numérique / formation hybride |
| SEM-P1546 - EP-OMP / Florilège des moyens numériques / Formation hybride |
| Programmation et robotique |
| SEM-10808 - EP-CO-ESII-OMP / Introduction à la programmation / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1536 - EP-OMP-CO-ESII / Initier ses élèves au code: pour une découverte de la science informatique en classe / Formation hybride |
| Réalisations médias |
| SEM-10212 - EP-CO-ESII-OMP / Construire un récit photographique |
| SEM-10403 - EP-CO-ESII-OMP / Retouche d'images avec GIMP |
| SEM-10424 - EP-CO-ESII-OMP / Montage vidéo : avec des logiciels libres |
| SEM-10921 - EP-OMP-CO-ESII / Produire du contenu interactif simple avec H5P (Niveau 1) / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1028 - EP-OMP : Publier sur le web avec sa classe / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1083 - EP-OMP-CO-ESII / Et si votre classe réalisait un court film ! / Formation hybride |
| SEM-P1516 - EP-OMP / Publier sur un blog avec sa classe |
| Technologies web |
| SEM-10539 - CO-ESII / Produire des vidéos interactives avec H5P / NOUVEAU |
| SEM-P1549 - EP-OMP-CO-ESII / Appréhender la plateforme Graasp / Formation en présentiel |
| SEM-P1551 - EP-OMP-CO-ESII / Graasp : apprendre en ligne - niveau 1 / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1552 - EP-OMP / Utiliser la webcam dans la salle de classe EP / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1556 - EP-OMP-CO-ESII / Graasp : apprendre en ligne - niveau 2 / Formation 100% en ligne |
| Profession enseignante |
| Difficultés d'apprentissage |
| EP-669 - 1P-2P : outils d'aide aux apprentissages pour élèves en difficulté |
| EP-670 - 3P-4P : outils d'aide aux apprentissages pour élèves en difficulté |
| EP-671 - 5P-8P : outils d'aide aux apprentissages pour élèves en difficulté |
| EP-694 - Lire et écrire en couleur |
| OMP-045 - Epilépsie: La démystifer pour mieux accompagner les élèves |
| OMP-048 - Les mesures TSA |
| OMP-049 - Mesures Dys et MITIC pour accompagner ces élèves |
| OMP-062 - Les troubles du traitement de l'information sensorielle : de l'évaluation aux interventions |
| OMP-063 - Les fonctions exécutives et analyse fonctionnelle: outils pour aider les élèves avec des
difficultés d'apprentissage |
| OMP-068 - Mieux comprendre et travailler avec les adolescents dans l'ES |
| PO-833 - Pratiques avec des élèves à haut potentiel |
| PO-840 - Faciliter l'apprentissage des élèves dyslexiques et dysorthographiques en classe ou en atelier : bien connaître les troubles dys- et les outils de remédiation |
| Enseignement, apprentissages scolaires et ges |
| CO-00924 - Scolarisation des élèves arabophones à Genève (DIAC) |
| CO-01223 - Spécificités de la migration hispanophone et son lien avec l'éducation (DIAC) |
| CO-01227 - L'importance de la famille dans l'accueil de nos élèves allophones (DIAC) |
| EP-124 - Les émotions dans la classe : les identifier et les nommer pour mieux communiquer |
| EP-633 - Réussir ses entretiens de parents |
| EP-640 - Aider et motiver les élèves en difficulté |
| EP-683 - Inclure les élèves allophones dans la classe régulière |
| EP-690 - Guide de psychologie sociale pour l'enseignant : renforcer le lien et l'engagement dans l'apprentissage |
| EP-692 - Comment stimuler la motivation des élèves ? |
| Enseignement-gestion de classe |
| OMP-023 - La méthode PECS (Picture Exchange Communication Systeme) |
| OMP-025 - Cours de langue des signes niveau débutant |
| OMP-039 - La méthode TEACCH |
| OMP-047 - Entretien avec les parents et travail avec les familles |
| OMP-067 - Structures de suite pour les élèves de l'ES |
| OMP-069 - Cadre éducatif et sanctions dans l'ES: utilité, utilisation et outils |
| OMP-074 - Cours de langue des signes niveau intermédiaire |
| PO-730 - Booster la confiance en soi pour avoir des élèves mobilisé-e-s et solidaires, acteurs et actrices de leurs apprentissages (I) |
| PO-735 - Rendre son climat de classe plus propice aux apprentissages et au "vivre ensemble" |
| PO-916 - Coaching pédagogique : vers des stratégies participatives pour lutter contre l'échec scolaire |
| Évaluation |
| OMP-066 - Le PEI: de l'évaluation à la rédaction |
| Santé et bien-être, prévention |
| OMP-071 - Aborder et gérer la sexualité des élèves dans l'ES |
| Sciences expérimentales et de la nature |
| Physique |
| EP-561 - Electricité 5P-6P : enseigner avec la nouvelle séquence |
| EP-562 - Leviers 5P-6P : enseigner avec la nouvelle séquence |
| Sciences - Cours interdisciplinaires |
| EP-250 - Rendre les élèves actifs/actives en Sciences de la nature |
| EP-266EVEN - Dans la peau de scientifiques |
| EP-555 - La nature à travers des expériences scientifiques |
| Sciences humaines et sociales |
| Economie politique, sociale et solidaire |
| PO-322 - L'économie sociale et solidaire en réponse à la crise climatique : concepts, outils pratiques et visites de projets innovants |
| Histoire |
| EP-558 - Hygiène et santé à Genève (16e-19e siècle) |
| PO-347 - Festival Histoire et cité : Invisibles |
| SEM-10244 - EP-CO-ESII-OMP / Une promenade en images pour l'Histoire de Genève : rencontre avec A. Bosch, conférencier et historien |
| SHS - Cours interdisplinaires |
| PO-337 - Mouvements et pensées féministes d'hier et d'aujourd'hui |
| DIP-SEM - Offre de formation du Service Écoles-Médias |
| Arts |
| Activités créatrices et manuelles |
| SEM-P1547 - EP-OMP / Fabriquer des objets avec une découpeuse / NOUVEAU |
| Arts visuels |
| SEM-10602 - EP-CO-ESII-OMP / Construire un sténopé en classe |
| SEM-10605 - CO-ESII / L'image et la représentation du réel dans le cinéma documentaire aujourd'hui |
| SEM-10607 - CO-ESII / Des témoignages humains et sociaux en marge de la globalisation : l'image filmique au service des sciences humaines |
| SEM-10650 - EP-CO-ESII-OMP / Intermédialité : littérature et image / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10652 - CO-ESII / Le pouvoir de l'image et de la littérature à l'ère du numérique / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10653 - EP-CO-ESII / Outils et pratiques de médiation culturelle : accompagner le spectateur dans sa relation aux œuvres / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10654 - EP-CO-ESII / Exposer, s'exposer : quels enjeux, quels dispositifs, quels outils pédagogiques pour organiser une exposition avec votre classe ? / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-10655 - CO-ESII / Voir, comprendre et analyser une image / NOUVEAU dans le cadre de PIPAS |
| SEM-P1519 - EP-OMP-CO-ESII / Réaliser un film d'animation avec sa classe-Stop Motion / Formation hybride |
| SEM-P1534 - EP-OMP / Photographie argentique (UNIQUEMENT C2/7-8P et DS) |
| Cinéma |
| SEM-10259 - CO-ESII / Peinture et cinéma (tableaux dans les films) / NOUVEAU |
| SEM-10641 - CO-ESII / Cinéma : analyser un film |
| Musique |
| SEM-10429 - EP-CO-ESII / GarageBand : création de morceaux de musique |
| Formation générale |
| Education aux média |
| DIP-008 - Usage des outils numériques par et pour les élèves avec des besoins particuliers : quels outils, quels usages, quelles conditions ? |
| DIP-009 - Le numérique et la culture : une révolution culturelle ? |
| DIP-010 - Bonnes pratiques numériques et 'bonnes' pratiques parentales : quelles normes sociales accompagnent la socialisation dans un monde connecté ? |
| DIP-011 - L'éthique de l'innovation et des données |
| Interdépendances (soc., écon. et envir.) |
| SEM-10647 - CO-ESII / Mobilisation écologique de notre jeunesse, le film comme support de cette prise de conscience |
| SEM-10649 - CO-ESII / Pollution numérique |
| Santé et bien-être, prévention |
| SEM-P1000 - EP-OMP / Réaliser une charte d'utilisation d'Internet avec ses élèves / Formation hybride |
| SEM-P1522 - EP-OMP : MITIC, numérique et esprit critique / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1543 - EP-OMP / Elèves, réseaux sociaux et jeux vidéo |
| SEM-P1550 - EP-OMP / Help! Élèves, réseaux sociaux et jeux vidéo / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Vivre ensemble et exer. de la démocratie |
| SEM-10239 - CO-ESII / Des pistes pour intégrer les droits humains dans son enseignement par l'intermédiaire de films et de documentaires |
| Langues |
| Français |
| SEM-P1539 - EP / La Fôte d'Ortograf |
| SEM-P1544 - EP-OMP / Créer des récits interactifs avec ses élèves / Formation hybride |
| Langues - Cours interdisciplinaires |
| SEM-10609 - CO-ESII : Créer des podcasts avec ses élèves / NOUVEAU / formation 100% en ligne |
| SEM-10705 - CO-ESII / CO-ESII / Cortex : nouvelle application pour apprendre son vocabulaire tout en s'amusant / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Mathématiques |
| Mathématiques |
| SEM-10517 - CO-ESII / Introduire la notion de fonction avec des activités sur GeoGebra / Formation 100% en ligne |
| SEM-10538 - CO-ESII / Vidéos pédagogiques dans l'enseignement des mathématiques / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1511 - EP-OMP / Des robots en classe : observer, comprendre et programmer, ou comment introduire de manière ludique la science informatique en classe |
| Programmation et robotique |
| SEM-10217 - CO-ESII : Activités mathématiques et physique avec le robot Thymio / NOUVEAU |
| Médias, image, numérique |
| Bureautique pour l'enseignant |
| SEM-10204 - EP-CO-ESII-OMP / Traitement de texte et tableur : utiliser les styles / Formation 100% en ligne |
| SEM-10205 - CO-ESII / Traitement de texte : effectuer un publipostage avec LibreOffice / Formation 100% en ligne |
| SEM-10213 - EP-CO-ESII-OMP / Présentation : Maîtriser l'art des présentations avec Sozi ! / Formation 100% en ligne |
| SEM-10256 - EP-CO-ESII-OMP : Créer une présentation efficace avec LibreOffice Impress / Formation 100% en ligne |
| SEM-10257 - EP-CO-ESII-OMP : LibreOffice Impress (cours avancé) / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10431 - CO-ESII : Les bases de données avec LibreOffice / Formation 100% en ligne |
| SEM-10439 - CO-ESII / Dessiner avec LibreOffice.Draw / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1504 - EP-OMP-CO-ESII / Découvrir les particularités de LibreOffice Dessin / Formation hybride |
| SEM-P1514 - EP-OMP : Trucs et astuces pour créer des documents avec LibreOffice Dessin-Draw / Formation 100 % en ligne / NOUVEAU |
| CO-PO Webdesign et programmation |
| SEM-10809 - CO-ESII / Python et interfaces graphiques / NOUVEAU / Formation 100% en ligne |
| Culture médias et société |
| SEM-10262 - CO-ESII / Venez vous immerger dans une cybercrise, qui se suivra par sa résolution légale / NOUVEAU |
| SEM-10306 - CO-PO : Enseigner la recherche documentaire sur Internet / 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10330 - CO-ESII / : Data Detox : reprendre le contrôle sur ses données / Formation 100% en ligne |
| SEM-10341 - CO-ESII / Fake news : éduquer avec les sciences cognitives |
| SEM-10344 - CO-ESII / : Intelligence artificielle / Formation 100% en ligne |
| SEM-10346 - EP-CO-ESII-OMP / La sécurité des intelligence artificielles / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10606 - EP-CO-ESII-OMP / L'animation filmique comme vecteur de la compréhension du monde |
| SEM-10640 - CO-ESII : Transhumanisme / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1555 - EP-OMP / Un futur en forme de robot / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Education aux médias et prévention |
| SEM-10103 - CO-ESII / La sécurité dans le monde de l'information |
| SEM-10321 - EP-CO-ESII-OMP / : L'information à l'ère digitale : des fake news aux bulles filtrantes! / Formation 100% en ligne |
| SEM-10331 - CO-ESII / : Comment (se) former à la pensée critique / Formation 100% en ligne |
| SEM-10345 - CO-ESII / : Théories du complot / Formation 100% en ligne |
| Environnements numériques |
| SEM-10101 - CO-ESII / MAC OS : Mieux maîtriser son environnement / Formation 100% en ligne |
| SEM-10104 - CO-ESII / Linux : l'installer et le configurer sur votre PC / Formation 100% en ligne |
| SEM-10109 - CO-ESII / Mieux maîtriser OpenBoard (SPI) |
| SEM-10111 - CO-ESII / Enseigner avec sa tablette numérique / Formation 100% en ligne |
| SEM-10119 - CO-ESII / Tablette : enseigner avec une tablette numérique : les premiers pas avec un Ipad (en présentiel) |
| SEM-10123 - CO-ESII / Utiliser les appareils numériques des élèves en classe / Formation 100% en ligne |
| SEM-10124 - CO-ESII / Utiliser OpenBoard en classe / Formation 100% en ligne |
| SEM-10447 - CO-ESII / S'organiser pour réduire son stress avec un logiciel de prise de notes / Formation 100% en ligne |
| SEM-10462 - CO-ESII / Créer une application de Réalité Augmentée / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10502 - CO-ESII / Copier des CD/DVD sur une clé usb / Formation 100% en ligne |
| SEM-10509 - CO-ESII / QR Codes et pédagogie / Formation 100% en ligne |
| SEM-10916 - CO-ESII / QR codes : chasse au trésor / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1501 - EP-OMP / Exploiter OpenBoard avec son TBI / Formation hybride |
| SEM-P1512 - EP-OMP / Le code QR : créer ses propres ressources augmentées / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1525 - EP-OMP / Tablettes numériques en classe |
| SEM-P1554 - EP-OMP : Utilisation pédagogique du TBI en classe / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P4001 - EP-OMP / Formation thématique TBI (Base) pour le Cycle 2 |
| SEM-P4002 - EP-OMP / Formation thématique Tablettes numériques au service des apprentissages au travers d'un atelier pratique |
| SEM-P4005 - EP-OMP / Formation thématique TBI (Base) pour le Cycle 1 |
| Fabrication numérique |
| SEM-10415 - EP-CO-ESII / Découverte de la CAO 3D/ Formation 100% en ligne |
| SEM-10416 - EP-CO-ESII / Inkscape dans la fabrication numérique / Formation hybride / NOUVEAU |
| SEM-10417 - EP-CO-ESII / Initiation au dessin vectoriel avec Inkscape / Formation 100% en ligne |
| SEM-10441 - EP-CO-ESII / Modélisation et réalisation d'objet en 3D |
| SEM-10454 - EP-CO-ESII-OMP / Impression 3D, la base pour créer des objets 3D et les imprimer / Formation hybride |
| SEM-10463 - EP-CO-ESII / Utiliser les fraiseuses numériques (CNC) du FabLab du SEM / NOUVEAU |
| SEM-10464 - EP-CO-ESII / Utiliser les imprimantes 3D du FabLab du SEM / NOUVEAU |
| SEM-10465 - EP-CO-ESII / Utiliser la découpeuse vinyle du FabLab du SEM / NOUVEAU |
| SEM-10917 - CO-ESII / Le Raspberry Pi, l'ordinateur à 5$ : une révolution en marche / Formation hybride |
| SEM-10918 - CO-ESII / Arduino : programmez vos premiers montages / Formation hybride |
| SEM-10919 - EP-CO-ESII-OMP / Impression 3D : quel potentiel pour la classe ? / Formation 100% en ligne |
| Pédagogie MITIC dans les disciplines |
| SEM-10442 - CO-ESII / Découvrir la classe inversée à distance / Formation 100% en ligne |
| SEM-10449 - CO-ESII / La classe inversée : les premiers pas |
| SEM-10540 - CO-ESII / Augmenter la participation de vos élèves en classe / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10541 - CO-ESII / Créer des questionnaires avec Google Forms / NOUVEAU / formation 100% en ligne |
| SEM-10542 - CO-ESII / L'écriture collaborative numérique / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1303 - EP-OMP / Petit-Bazar : Plate-forme d'intégration des MITIC |
| SEM-P1304 - Intégrer les MITIC en classe avec Petit-Bazar / 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1508 - EP-OMP / Éducation numérique : Concepts généraux et mise en pratique en classe / NOUVEAU |
| SEM-P1542 - EP-OMP / Une frise du temps numérique / formation hybride |
| SEM-P1546 - EP-OMP / Florilège des moyens numériques / Formation hybride |
| Programmation et robotique |
| SEM-10250 - CO-ESII / Thymio : programmation avancée / Formation hybride |
| SEM-10251 - CO-ESII / Apprendre à créer un jeu avec Blockly en 4h / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10263 - CO-ESII / if(1){codons_ensemble("python")} / NOUVEAU |
| SEM-10307 - CO-ESII / Faire un site web eduge pour ses élèves en 4h / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10804 - CO-ESII / Linux : programmation de scripts - niveau 1 / Formation 100% en ligne |
| SEM-10807 - CO-ESII / Python : les bases de la programmation / Formation 100% en ligne |
| SEM-10808 - EP-CO-ESII-OMP / Introduction à la programmation / Formation 100% en ligne |
| SEM-10810 - ESII / Enseigner l'algorithmique et la programmation selon le nouveau PEC de l'École de Culture Générale / NOUVEAU / Formation 100% en ligne |
| SEM-10811 - CO-ESII / Développer un projet concret avec RaspberryPi : initiation à la domotique / NOUVEAU / Formation 100% en ligne |
| SEM-10812 - CO-ESII / Développer un projet concret avec RaspberryPi : prendre des photos à distance et y avoir accès depuis Internet / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1536 - EP-OMP-CO-ESII / Initier ses élèves au code: pour une découverte de la science informatique en classe / Formation hybride |
| Réalisations médias |
| SEM-10212 - EP-CO-ESII-OMP / Construire un récit photographique |
| SEM-10403 - EP-CO-ESII-OMP / Retouche d'images avec GIMP |
| SEM-10407 - EP-CO-ESII / Montage vidéo : avec iMovie et GarageBand |
| SEM-10413 - CO-ESII/ Créer des vidéos pédagogiques pour sa classe (par et/ou pour vos élèves) / Formation 100% en ligne |
| SEM-10424 - EP-CO-ESII-OMP / Montage vidéo : avec des logiciels libres |
| SEM-10446 - CO/ESII : Photo argentique : de la prise de vue au tirage |
| SEM-10507 - CO-ESII / Créer des vidéos pédagogiques en direct avec incrustation avec le logiciel OBS Studio / 100% en ligne |
| SEM-10921 - EP-OMP-CO-ESII / Produire du contenu interactif simple avec H5P (Niveau 1) / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-10923 - EP-OMP-CO-ESII / Produire des quizz et des vidéos interactives avec H5P (Niveau 2) / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1028 - EP-OMP : Publier sur le web avec sa classe / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1083 - EP-OMP-CO-ESII / Et si votre classe réalisait un court film ! / Formation hybride |
| SEM-P1516 - EP-OMP / Publier sur un blog avec sa classe |
| Technologies web |
| SEM-10310 - CO-ESII / WordPress : Prenez en main votre blog de classe |
| SEM-10455 - CO-ESII / Et si on jouait ? Ou comment ludifier vos exercices classiques / Formation 100% en ligne |
| SEM-10460 - CO-ESII / Créer des jeux pédagogiques en ligne / Formation 100% en ligne |
| SEM-10461 - CO-ESII / Utiliser sa webcam dans son enseignement à distance ou en présence / Formation 100% en ligne |
| SEM-10531 - CO-ESII / Utiliser aisément des vidéos en classe à des fins pédagogiques, le b.a-ba des gestes techniques / Formation 100% en ligne |
| SEM-10533 - CO-ESII / Travailler à distance avec ses élèves avec Classroom - Eduge.ch (GSuite) / 100% en ligne |
| SEM-10539 - CO-ESII / Produire des vidéos interactives avec H5P / NOUVEAU |
| SEM-10901 - CO-ESII / Moodle : Organiser des ressources sur un site statique / Formation 100% en ligne |
| SEM-10902 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - améliorer la présentation des ressources / Formation 100% en ligne |
| SEM-10903 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - organiser des activités simples pour sa classe / Formation 100% en ligne |
| SEM-10904 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - créer des évaluations automatisées - niveau 1 / Formation 100% en ligne |
| SEM-10905 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - proposer des devoirs en ligne / Formation 100% en ligne |
| SEM-10906 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - l'évaluation critériée dans Moodle / Formation 100% en ligne |
| SEM-10907 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - gérer son carnet de notes / Formation 100% en ligne |
| SEM-10908 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - Gérer des cours multi-classes et d'une année à l'autre / Formation 100% en ligne |
| SEM-10909 - CO-ESII / Moodle : Devenir autonome - activités collaboratives / Formation 100% en ligne |
| SEM-10911 - CO-ESII / Moodle : Créer des leçons automatisées / Formation 100% en ligne |
| SEM-10912 - CO-ESII / Moodle : Application Moodle Mobile pour smartphone / Formation 100% en ligne |
| SEM-10913 - CO-ESII / Moodle : évaluations automatisées - niveau 2 / Formation 100% en ligne |
| SEM-10922 - CO-ESII / Moodle : plugin WIRIS pour les maths / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1549 - EP-OMP-CO-ESII / Appréhender la plateforme Graasp / Formation en présentiel |
| SEM-P1551 - EP-OMP-CO-ESII / Graasp : apprendre en ligne - niveau 1 / Formation 100% en ligne |
| SEM-P1552 - EP-OMP / Utiliser la webcam dans la salle de classe EP / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| SEM-P1553 - EP-OMP-CO-ESII / L'informatique débranchée / NOUVEAU |
| SEM-P1556 - EP-OMP-CO-ESII / Graasp : apprendre en ligne - niveau 2 / Formation 100% en ligne |
| Sciences expérimentales et de la nature |
| Chimie |
| SEM-10445 - CO-ESII / La classe inversée en chimie / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Sciences - Cours interdisciplinaires |
| SEM-10305 - EP-CO-ESII : L'image n'enseigne pas ! Usages des images fixes et animées dans l'enseignement des sciences / Formation 100% en ligne / NOUVEAU |
| Sciences humaines et sociales |
| Histoire |
| SEM-10244 - EP-CO-ESII-OMP / Une promenade en images pour l'Histoire de Genève : rencontre avec A. Bosch, conférencier et historien |
| SEM-10260 - ESII / L'enseignement de l'Histoire à l'ère du numérique / NOUVEAU |
| SHS - Cours interdisplinaires |
| SEM-10615 - CO-ESII / Le film au coeur des enjeux humains et sociaux de l'Amérique du Sud : le festival FILMAR |
| DSPS-OCD - Offre de formation de l'OCD |
| Collaboration & auto-gestion |
| OCD151 - CAS Violences plurielles |
| OCD371 - Agente de détention en milieu carcérale/atelier réflexif sur la pratique du métier. |
|
| Désistance & Réinsertion |
| OCD012 - Encadrement socioprofessionnel des détenus - M1 : Cours d'introduction |
| OCD013 - Encadrement socioprofessionnel des détenus - M3 : Attitudes au travail, compétences à développer et formation en atelier |
|
| Formateurs |
| OCD001 - Accompagnement des stagiaires (ADS) |
| OCD170 - Formateurs TTI (technique) |
| OCD171 - Formateurs Tir (technique) |
| OCD177 - Cours cadre TTI |
|
| Formation des cadres |
| OCD014 - Experte et Expert en management du domaine des privations de liberté |
| OCD178 - FOP I - Conduite d'intervention en milieu carcéral (CIMC) : Mesures d'urgences et donnée d'ordre |
| OCD179 - FOP II - Conduite d'intervention en milieu carcéral (CIMC) : Variantes, décision et donnée d'ordre |
|
| Introduction à la privation de liberté |
| OCD079 - Droit pénal. L'exécution des peines et des mesures. |
| OCD175 - Formation cantonale genevoise (FCG) |
|
| Outils métier |
| OCD005 - Permis D1 Pratique |
| OCD030 - Permis D1 Théorie |
| OCD153 - Papillon - Harmonisation |
| OCD156 - Papillon Spécialisation juridique |
|
| Prise en charge des détenus |
| OCD007 - Conflits en milieu pénitentiaire : comment les gérer? |
| OCD018 - Gérer les personnalités difficiles |
| OCD025 - Prévention du suicide en milieu pénitentiaire |
| OCD027 - Radicalisation en milieu pénitentiaire : Profils, processus et mécanismes de gestion |
| OCD128 - Détenus souffrant de troubles mentaux - M1 : Stress, dépression et tendances suicidaires |
| OCD129 - Détenus souffrant de troubles mentaux - M2 : Psychoses, troubles délirants et schizophrénie |
| OCD130 - Détenus souffrant de troubles mentaux - M3 : Troubles de la personnalité |
| OCD131 - Détenus souffrant de troubles mentaux - M4 : Dépendances |
| OCD132 - Détenus souffrant de troubles mentaux - M5 : Paraphilies |
| OCD133 - Détenus souffrant de troubles mentaux - M6 : Stage |
| OCD212 - Prévention de la violence |
| OCD370 - CAS Santé en milieu pénitentiaire |
|
| Sécurité |
| OCD004 - Formation sanitaire - refresh |
| OCD040 - Ecole GSCD |
| OCD135 - TTI - Rotation annuelle Module 1 |
| OCD152 - Rotation de tir technique |
| OCD166 - Rotation annuelle TTI - module 2 |
| OCD169 - Rotation de tir tactique |
| OCD174 - Premiers secours tactiques (PST-i) - Refresh |
| OCD339 - Formation sanitaire - base |
| OCD348 - TTI - Rotation annuelle 2021 |
|
| PJ - Offre de formation du pouvoir judiciaire |
| FORMATION COLLABORATEURS |
|
| Communication et collaboration |
| PJ-1022 - Gérer son stress en appliquant une communication positive |
| Formation initiale |
| PJ-0001 - Accueil des nouveaux collaborateurs |
| PJ-0042 - Introduction aux systèmes d'information |
| PJ-0068 - Sensibilisation à la sécurité du système d'information |
| Formation métiers |
| PJ-0004 - Swisslex |
| PJ-0010 - Introduction aux ressources juridiques en ligne |
| PJ-0015 - Système d'information sur la législation (SIL) |
| PJ-0016 - Recherche de jurisprudence (ATF - PJDOC) |
| PJ-0065 - Formation Legalis (Publications Helbing Lichtenhahn en ligne) |
| PJ-0067 - Swisscovery |
| PJ-1001 - ERAJ - Formation de base en administration judiciaire |
| PJ-1054 - Formation pour formateurs référents PJ |
| PJ-1056 - Formation pour formateurs internes PJ |
| PJ-ODA - Marathon de formation continue de l'ODA |
| Informatique et bureautique |
| PJ-0054 - Excel 2016 |
| PJ-0070 - Répondants SI-Technique |
| Santé-sécurité |
| PJ-0069 - Formation théorique des évacuateurs PJ |
| PJ-1018 - Formation pratique des évacuateurs PJ |
| PJ-1020 - Premiers secours - BLS-AED-SRC complet (generic provider) |
| FORMATION MAGISTRATS |
|
| FORMATION MANAGERS |
|
| Informatique Bureautique |
| M6 : Présentation |
| PJ-1012 - Formalisation des processus et prise en main de Visio |
| Métiers PJ |
|
| POLICE - CFPS - Centre de Formation de la Police |
| 01. FORMATION INTIALE Police |
| FOI ASP armés |
| FP237 - FOI ASP - Module protection d'ambassade et ouvrage - Examen (MS5) |
| FP238 - FOI ASP -Module de gestion de détenus - Examen (MS6) |
| FP239 - FOI ASP - Module sécurité personnelle II - Examen (MS8) |
| FOI ASP non-armés |
| FP090 - CallTaker |
| FP234 - FOI ASP - Module de base (MB) |
| FP235 - FOI ASP - Module centrale d'engagement ASP (MS4) |
| FP236 - FOI ASP - Module spécifique missions fondamentales (MSI) |
| FP258 - Valorisation des acquis par expérience pour l'assistant-e de sécurité publique non armé |
| FOI Police |
| FP037 - FOI EAGLE |
| FP040 - PR24 Formation 1er Niveau |
| FP042 - ELI Formation 1er Niveau |
| FP163 - Module complémentaire du 3ème stage - Police-proximité |
| FP164 - Module complémentaire du 3ème stage - Police-routière |
| FP165 - Module complémentaire du 3ème stage - Police-judiciaire (Formation judiciaire romande) |
| FP173 - Traversée de la Rade - Prérequis. |
| Formations pour l'encadrement |
| FP003 - Formation coach |
| 02. FORMATION CONTINUE Police |
| Formations de développement personnel |
| FP196 - FOCO en matière d'audition (St-Yves) : POLICE (Sauf PJ & GSJ) |
| FP197 - FOCO en matière d'audition (St-Yves) : PJ & Suivi Judiciaire |
| FP240 - Préparation à la retraite - Module spécifique police |
| FP252 - Formation au conseil en développement des compétences managériales (CED) dans le cadre des évaluations de compétences |
| Formations de spécialisation |
| FP023 - Traces de semelle pour BPTS |
| FP024 - NEDEX intensive |
| FP026 - Travail de défense. |
| FP027 - Cours de sensibilisation théorique du chiot |
| FP030 - Formation Epsipol / Digimage bureau radar |
| FP031 - Dispositif OSIRIS le PUR-GA et cellule accueil |
| FP032 - Formation au croquis |
| FP033 - Pilotage Piranha / Interne |
| FP034 - Formation Autoroute |
| FP035 - Connaissances comptables et financières - Sociétés 1 |
| FP046 - Travail de flair |
| FP047 - Travail d'obéissance |
| FP048 - Cours de sociabilisation avec le jeune chiot |
| FP049 - Travail de spécialisation |
| FP051 - Pilotage moto FJR Base |
| FP053 - Pilotage voiture / blindée avec DPR |
| FP055 - Pilotage moto / FOCO Motards PolRoute - Cours statique |
| FP057 - Formation CSI |
| FP058 - Plongeur niveau 1 |
| FP059 - Plongeur niveau 2 |
| FP060 - Plongeur niveau 3 |
| FP061 - Plongeur sous-glace |
| FP062 - Plongeur sur épave niveau 1 |
| FP063 - Plongeur trimix avancé |
| FP064 - Plongeur trimix récréationnel |
| FP065 - Plongeur trimix |
| FP066 - Préparateur mélange nitrox |
| FP067 - Préparateur trimix |
| FP068 - Instructeur préparateur nitrox |
| FP069 - Instructeur préparateur trimix |
| FP070 - Moniteur de plongée niveau 1 |
| FP071 - Moniteur de plongée niveau 2 |
| FP072 - Moniteur de plongée sous-glace |
| FP073 - Moniteur de plongeur nitrox avancé |
| FP074 - Moniteur de plongeur nitrox |
| FP075 - Moniteur de plongeur trimix |
| FP076 - Plongeur nitrox avancé |
| FP077 - Plongeur nitrox |
| FP078 - Formation Epsipol suivi judiciaire BJR |
| FP079 - RADAR MODULE 1 - Formation SR520 |
| FP083 - RADAR MODULE 2 - Formation SD580 |
| FP084 - RADAR MODULE 3 - Formation SR590 |
| FP085 - RADAR MODULE 4 - Formation SD580 mobile |
| FP086 - RADAR MODULE 5 - Formation 6F mobile |
| FP087 - RADAR MODULE 6 - Formation E.S.3.0 mobile |
| FP088 - RADAR MODULE 7 - Formation Traffipatrol XRD Laser |
| FP091 - Canevas d'Alarmes |
| FP092 - Opérateur Cen Contrôle |
| FP093 - Opérateur centrale de vidéoprotection |
| FP094 - Polycom |
| FP095 - Refresh CallTaker |
| FP096 - Refresh Canevas d'Alarmes |
| FP097 - Refresh Opérateur Cen Contrôle |
| FP098 - Permis de conduire D1 - Théorie et examen |
| FP099 - Refresh Opérateur centrale de vidéoprotection |
| FP100 - Refresh Polycom |
| FP102 - CLS - Formation de base |
| FP103 - DATAPOL 1 - Formation de base |
| FP104 - Méthode SARA - Formation de base |
| FP105 - Renseignement - Formation de base |
| FP109 - FP109 |
| FP110 - FP110 |
| FP112 - FP112 |
| FP113 - Photos module 2 |
| FP114 - Photos module 3 |
| FP115 - Informatique BJR |
| FP117 - Formation BRT |
| FP119 - Cours andragogique pour formateurs miliciens |
| FP120 - Etui de cuisse pour motards de la Police - Formation de base |
| FP121 - Formation de base DéFI |
| FP123 - Opérateur avancé sur ROV |
| FP124 - Opérateur de base sur ROV |
| FP125 - Positionneur acoustique GPS. |
| FP126 - Formation acoustique générale. |
| FP127 - Technicien de maintenance sur ROV |
| FP128 - Opérateur de base SONAR latéral Klein 3900 / MS 1000 |
| FP129 - Opérateur avancé SONAR latéral Klein 3900 / MS 1000 |
| FP130 - Opérateur de maintenance SONAR Latéral Klein 3900 |
| FP131 - Pilotage FJR - Supérieur |
| FP132 - Pilotage MOTO terrain - MOMO |
| FP133 - Introduction à Mercure V3 |
| FP136 - Opérateur CECAL |
| FP137 - Refresh Opérateur CECAL |
| FP140 - Présentation électronique de la situation - PES |
| FP146 - Examen opérationnel "chien de recherche de stupéfiants |
| FP147 - Examen opérationnel "chien de détection d'explosifs" |
| FP148 - Examen opérationnel "chien d'investigations criminelles" |
| FP149 - Examen opérationnel "chien d'odeurs" |
| FP150 - Examen opérationnel "chien de police" |
| FP153 - FOCO camion (permis C) |
| FP154 - FOCO autocar (permis D) |
| FP155 - Permis de conduire C - Théorie |
| FP156 - Pilotage FJR TRAJECTOIRES |
| FP158 - Permis de conduire catégorie A - Cours pratique |
| FP160 - Permis de conduire D1 - Examen pratique de conduite. |
| FP161 - Permis de conduire D1 - Cours pratique de conduite |
| FP167 - Expression du besoin en formations |
| FP169 - Module Schengen Refresh, formation aux Cgfr et pour le team 2ème ligne PI. |
| FP171 - Pilotage scooter |
| FP172 - TIR PRI 1er niveau |
| FP175 - Formation tactique pool formateurs TAI & Armes longues |
| FP182 - Utilisation guichet cartographique |
| FP186 - Nuix Web Review & Analytics |
| FP189 - Formateurs en Sécurité Personnelle |
| FP194 - Tir Bchiens (Tir à une main avec problématique du chien) - Formation 1er niveau |
| FP195 - Occuper la fonction de recruteur pour la police cantonale |
| FP202 - Formation pour coordinateurs - EC |
| FP203 - Formation pour évaluateurs - EC |
| FP207 - Faits & Gestes - FOCO CNV |
| FP220 - Formation Excel Cadres Proximité |
| FP225 - Régulation du trafic |
| FP226 - FOCO Tir Bchiens (technique-tactique) |
| FP228 - Supervision auditions des enfants selon protocole NICHD |
| FP229 - FOCO Andragogique : Le leadership dans l'animation d'une formation |
| FP230 - Formation initiale aux techniques d'optimisation du potentiel (FI-TOP) |
| FP231 - Méthodologie à l'engagement tactique ? MET |
| FP233 - Formation PST collectif |
| FP242 - Conduite du changement - Sponsorship |
| FP246 - Séance de communication SécuPers |
| FP250 - Prévention du suicide : comment devenir une sentinelle au sein de la PCGE ? |
| FP251 - Supervision à la création de modules de formation dans le cadre des évaluations de compétences (CED) |
| FP253 - Formation continue pour évaluateurs-trices EC |
| FP254 - Participation au développement d'un environnement en réalité virtuelle pour la FOCO |
| FP256 - CED - Formation continue |
| FP257 - De maître de stage à coach |
| FP264 - Soutien d'urgence en entreprises et institutions |
| FP271 - Challenge BSP |
| FP273 - Formation praticiens/nes en techniques d'optimisation du potentiel - TOP |
| FP274 - Formation PRE-DEPLOIEMENT |
| FP509 - Formation Nouveaux Etuis |
| PFOR001 - FOCO SécuPers - Formateur milicien / CC M1 |
| PFOR002 - FOCO SécuPers - Formateur milicien / CC M2 |
| PFOR003 - FOCO SécuPers - Formateur milicien / CC M3 |
| PFOR004 - FOCO SécuPers - Formateur milicien / CC M4 |
| PFOR005 - PSTi-CC-Formateur |
| PFOR122 - FOCO SecuPers des Cadres - Formateur |
| PFOR174 - PSTi - Refresh - Formateurs |
| PFOR204 - PSTi - Base - Formateur |
| PFOR233 - Formation PST collectif - Formateurs |
| PFOR501 - FOCO SécuPers - Formateurs miliciens / M1 |
| PFOR502 - FOCO SécuPers - Formateurs miliciens / M2 |
| PFOR503 - FOCO SécuPers - Formateurs miliciens / M3 |
| PFOR504 - FOCO SécuPers - Formateurs miliciens / M4 |
| PFOR509 - Formateurs - Formation Nouveaux Etuis |
| Formations métier obligatoires |
| FP006 - CC I - Séminaire - Gestion de groupe |
| FP007 - CC I - Cours tactique |
| FP020 - Pilotage automobile |
| FP122 - FOCO SecuPers des Cadres |
| FP174 - PSTi - Refresh - Corps |
| FP187 - DROIT / CPP : 53 LPOL (e-learning) |
| FP190 - Communication interpersonnelle |
| FP191 - Ethique & déontologie |
| FP192 - Compétences émotionnelles, Facteur de Succès |
| FP193 - Information Directive D9 |
| FP200 - Rotation de tir technique - ASP3 et ASP4 |
| FP204 - PSTi - Base - Corps |
| FP255 - Sport et Santé - Bilans fonctionnels |
| FP259 - Utilisation de l'ARI en milieu Carcéral |
| FP262 - BLS-AED (FOCO) |
| FP265 - Recherches secrètes - Formation 1er Niveau |
| FP266 - Bouclier de capture - Formation 1er Niveau |
| FP267 - ELI Module 0 |
| FP268 - CHEF MOMO Formation 1er Niveau |
| FP269 - MOMO Formation 1er Niveau |
| FP270 - ERO - Formation du 1er Niveau |
| FP272 - Matières dangereuses au laboratoire |
| FP302 - myAbi FOCO Phase 1 - Refresh - Données de base |
| FP501 - FOCO SecuPers - Corps - M1 |
| FP502 - FOCO SecuPers - Corps - M2 |
| FP503 - FOCO SecuPers - Corps - M3 |
| FP504 - FOCO SecuPers - Corps - M4 |
| PREF001 - FOCO SécuPers - Référents / CC M1 |
| PREF002 - FOCO SécuPers - Référents / CC M2 |
| PREF003 - FOCO SécuPers - Référents / CC M3 |
| PREF004 - FOCO SécuPers - Référents / CC M4 |
| PREF005 - FOCO SécuPers - Référents / CC PST |
| PREF501 - FOCO SécuPers Référents / Coach M1 |
| PREF502 - FOCO SécuPers - Référents / Coach M2 |
| PREF503 - FOCO SécuPers Référents / Coach M3 |
| PREF901 - FOCO SecuPers - CC pour Référents M1 |
| PREF902 - FOCO SecuPers - CC pour Référents M2 |
| PSPP901 - FOCO SecuPers - Cours pour instructeurs SPP M1 |
| PSPP902 - FOCO SecuPers - Cours pour instructeurs SPP M2 |
| Formations pour les partenaires externes |
| FP227 - Techniques d'investigation et d'audition |
| 03. FORMATION DES CADRES Police |
| Formations pour les officiers |
| FP261 - Conduite du changement - RETEX Cadres de proximité |
| Formations pour les officiers supérieurs |
| FP141 - CAS CEP |
| Formations pour les sous-officiers |
| FP089 - ADN Management - cadres intermédiaires |
| FP221 - Formation Sergent et Sergent-Chef PolProx |
| FP243 - Conduite du changement - Managers (méthode CLARC). |
| Formations pour les sous-officiers supérieurs |
| FP008 - CCII - Séminaire |
| FP009 - CCII - Cours tactique |
| FP021 - Nouveaux officiers de police - Formation de base |
| FP177 - Gérer ses ressources de manière efficiente |
| FP178 - Manager : gérer les tensions au sein de son équipe |
| FP232 - Management inclusif - Module 2 |
| 04. ÉVALUATIONS DE COMPÉTENCES Police |
| Évaluations de compétences 1 |
| FP208 - EC1 Test de connaissances SOF - inscription participants |
| FP211 - EC1 Processus d'évaluation - SOF - Inscription participant-e-s |
| FP213 - EC1 Planification SOF - inscription évaluateurs |
| FP215 - EC1 Planification SOF - inscription coordinateur |
| Évaluations de compétences 2 |
| FP209 - EC2 Test de connaissances OF - inscription participants |
| FP212 - EC2 Processus d'évaluation - inscription participant-e-s |
| FP214 - EC2 Planification OF - inscription évaluateurs |
| FP216 - EC2 Planification OF - inscription coordinateur |
| Évaluations de compétences 3 |
| FP210 - EC3 Test de connaissances OF SUP - inscription participants |
| FP222 - EC3 Planification OF SUP - inscription évaluateurs |
| FP223 - EC3 Processus d'évaluation - Inscription participant-e-s |
| FP224 - EC3 : Planification OF SUP - inscription coordinateur |
